给布特勒的信

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.给加点字注音或依拼音写汉字。

chóu( )缎 liú( )璃 晨xī( ) 箱qiè( )

恍惚( ) 瞥见( ) 赃物( ) 缀满( )

提示：此题帮助学生掌握文中出现的生字，并能做到准确注音、准确写字。

答案：绸 琉 曦 箧 huǎng piē zāng zhuì

2.本文作者雨果是19世纪________国著名的浪漫主义诗人和作家。作品有浪漫主义长篇小说________，其他著名的长篇小说有________、________、________、________等。

提示：此题帮助学生掌握关于本文的重要的文学常识。

答案：法 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《笑面人》 《海上劳工》 《九三年》

3.清朝________皇帝统治期间，圆明园被英法联军劫掠、纵火焚毁。圆明园是________、________、________三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为________。

提示：此题帮助学生掌握关于文章相关的一些知识。

答案：咸丰 圆明 万春 长春 “万园之园”

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.签订 疼悼 一语不发

B.谦逊 覆灭 欢渡春节

C.舆论 制载 出其不意

D.赃物 载重 攻其不备

提示：此题帮助学生掌握重要词语。A项，“疼悼”中的“疼”应为“痛”；B项，“欢渡春节”中的“渡”应为

“度”；C项，“制载”中的“载”应为“裁”。

答案：D

2.作者明明知道圆明园是为封建帝王而建，为什么说圆明园是为各国人民而建呢?

提示：此题帮助学生掌握课文的主要思想。

参考答案：这几句话说明圆明园闻名中外，它不仅属于中国帝王，而且属于中国人民和整个世界；它是中国人民勤劳智慧的结晶，是世界艺术的奇葩；艺术是不分国界的。

3.作者在信中是怎样贬斥英法联军的？表现了作者怎样的态度和感情?

提示：作者在文章中使用了大量反语,及许多具有极大讽刺性的语言，将两个强盗的丑恶的嘴脸揭露无疑。

参考答案：“两个强盗闯进了圆明园。”“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。”“这就是文明对野蛮所干的事情。”“将受到历史制裁的这两个强盗”“以上就是我对远征中国的全部赞誉。”痛斥英法两个强盗、窃贼对圆明园大肆劫掠放火焚毁的罪行，指出这些所谓文明人其实是最野蛮的，对他们的强盗行径和毁灭人类文明的罪恶提出了强烈控诉。

4.本文内容精湛，见解精辟，语言精美，爱憎分明。在学习中，你感受到了哪些艺术特色？

答案:铺陈手法是文章的一大特点。作者尽情挥洒笔墨以渲染圆明园的美景，显而易见，也在为后文抒发感情、发表议论作铺垫。文章还有一个特点，就是多处使用鲜明准确的对比。另外，文中还大量使用见解独到、言简意赅的反语，更入木三分地揭露了侵略者虚伪、丑恶的嘴脸，使文章幽默、深刻，给读者留下鲜明深刻的印象。

5.这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧洗劫，这样安排材料有什么好处?

提示：以圆明园的美来衬托侵略者对美的毁灭所带来的罪恶。

参考答案：越是写圆明园的美，就越突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径，可恨之至，这就是以“美”衬托“丑”的手法。

快乐时光

问夫人

法拉第是近代磁学的奠基人。但是在电灯、电动机、电话发明之前，不少人还怀疑电的用处。一位贵妇人在法拉第讲演后挖苦说：“教授，你讲的这些东西有什么用处呢？”法拉第诙谐地说：“夫人，你能预言刚生下的孩子有什么用吗？”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

基础知识

1.(2010黑龙江嫩江模拟)表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的罪行。其中一名士兵用刺刀把一个正在吮吸母乳的婴儿刺死……”小丽正想往下听，表弟的声音却戛然而止。这段对话共有四个字音读错了，请你给下面这四个加点的字注上正确的拼音。

忏悔（ ） 鲜为人知（ ） 吮吸（ ） 戛然而止（ ）

提示：此题主要考查在语段中出现的重点字的读音。拼写时力求准确。

答案：ｃｈàｎ ｘｉǎｎ ｓｈǔｎ ｊｉá

2.“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗（ ）

A.凯旋而归的丑态 B.狼狈为奸的丑态

C.得意忘形的丑态 D.尴尬的丑态

提示：此题的目的是对文中出现的两个形象的准确把握。

答案：C

3.说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。

（1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

（2）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

（3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

提示：此题主要是把握文中重要语句的内涵，它们是理解文章的关键所在。

参考答案：（1）文明人烧杀抢掠，无所不为，何来“文明”？野蛮人饱受文明人的欺压与凌辱。两相对照，自诩为文明人的英法联军何来“文明”？类似反语的用法，是雨果对侵略者的愤怒谴责。

（2）这正是雨果人道主义精神的体现，发动战争的罪魁祸首不是人民，而是治人者——政府。鲜明的立场，表现了雨果是人民的雨果。

（3）好一个“我证实”，其凛然之气、无畏的精神，让人折服。

阅读理解

阅读下面的文字，完成4—9题。

①这个奇迹已经消失了。

②有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗□□，似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。A.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的□□□□的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。B.他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。

③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利，不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

⑤法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

⑥现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

4.在两处方框处分别填写词语。

答案:放火 富丽堂皇

5.归纳大意，对侵略者的强盗行径：第②段侧重于________，第③④段则侧重于________，第⑤段侧重于________。

答案:揭露 谴责、抗议 表达归还的美好愿望

6.赏析第②段中画线的句子，体会加点词语的感情色彩。

答案:A项，与抢劫巴特农神庙作类比，且用两个“更”修饰，反语有了强烈的谴责意味。B项，动作神态跃然纸上，描绘了侵略者劫掠后恬不知耻的丑态。

7.解释第④段中画线的句子。

答案:.即后一句“政府有时会……不会是强盗”。

8.第⑤段两句话前后形成对比，表达作者的正义感和善良、美好的愿望，与“干干净净”形成对比的是哪一个词？

答案:赃物。

9.将侵略者钉在耻辱柱上的话是哪一句？

答案:现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。

深层探究

10.最近几年有关圆明园的新闻连续不断：2000年国家花巨资从海外购得部分圆明园流失文物(附新闻一则)。有人认为现在应该修复圆明园，让它重现1860年以前的风貌，有人则表示强烈反对。对此谈谈你的看法。

答案:略

中考链接

11.（2005福建莆田课改）品读《诗经•关雎》中的诗句，完成文后问题。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

相关链接

○“赋、比、兴”

赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。

○意境

意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

提示：此题考点传统，为诗歌的意境美，但题型却有新意，附有相关链接，链接材料的出现，降低了解题的难度。答题时要注意以下几点：一要点出写景句与写情句；二是意境要分析具体；三是表述要恰当。

答案示例：《关雎》从触动情怀的景物写起，“关关雎鸠，在河之洲”，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。

自我盘点

我认为本章的主要内容可分为这几个方面:

在学习本章内容时,我所采用的学习方法是:

在学习本章内容时,我的心情是这样的:

在学习本章的过程中,我最大的感受是:

在学习本章后,我记住并能应用的知识是:

我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足: