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《春》课文评点
更新时间: 2024-03-29 20:51:29

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

《春》课文评点

[一起笔,两个“盼望着”连用,写出人们企盼春回大地的急切心情。“春天的脚步近了”,把春天比拟成春姑娘向我们走来,使人感到生动亲切。生动地写出了大地复苏的景象。]

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

[抓住三个具体事物:山、水、太阳,具体写出大地复苏。描写抓住了事物的特征,山写山色的变化,水写水势的变化,太阳写光亮的变化。描写有动态感,“起来”使人感到渐变的过程。]

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。[“偷偷的”写小草在人们不知不觉中的变化;“钻”写小草的生命力;“嫩嫩的,绿绿的”,写小草的质地、颜色。不到二十字就生动、全面地写出春草的特征,语言极为简练。]园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。[这句话也可以这样写:“远远望去,园子里、田野里,一大片一大片到处都是青青的小草。”字数多、公式化语言,无味道。文章中“瞧去”“满是的”是口语,准确写出人们喜爱小草的心态。“瞧去”放在句子中间,写出人们置身园子、田野之间的感觉。]坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

[写出人们在春天的草地上尽情活动。我们仿佛看见父母带着孩子,三五成群的学生,两两相伴的年青人……一堆堆,一团团,大家都在草地上尽情享受,感受着春风轻轻的拂煦,春草软绵绵的抚摸。]

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

[选择三种有代表性的春花表现繁花似绵。桃花、杏花、梨花枝大花繁,颜色各异,花期相随而且随处可见,确实给人一种各不谦让,竞相开放,争奇斗艳的感觉。用一排比句写花色,与上一句桃、杏、梨的顺序相对应,运用比喻写花色,给人茂密、繁盛、热烈的感觉。写出浓浓的春意。一般写法写花香,而此处写花甜,实际是写春风中飘来花的甜香,给人浓郁的感觉,又为下文写春风做了铺垫。“闭了眼”写出人们沉浸在甜美的空气之中,可以想象出秋果累累的又一番热闹景象。“春花图”一段突出了春花的繁盛、热烈,此句写蜜蜂、蝴蝶成群结队采花采蜜更突出了春花的这一特点。从树上花写到地上花,从种植花写到野花,仍突出繁盛。虽然没有写这些花的颜色──我们可以想象出是白色、粉色、黄色、紫色……──但由于有青青绿草的衬托,所以花儿显得格外突出,在阳光的照耀下格外鲜艳,在春风的吹拂下万头攒动,真犹如“眼睛”“星星”“眨呀眨的”。]

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。[借南宋志南和尚的诗句和一个描写感觉的比喻句写出春风的特征:温暖、柔和。]风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。[与上文写花的甜味类似,写人的嗅觉感受,写出春风的气味:土味、草味、香味、湿味。]鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。[从“花香”自然带出“鸟语”,写春风中的其他声音。鸟儿“唱出宛转的曲子”,牧童也吹响了短笛,这一切,与“轻风流水应和着”,组成一曲迎春的交响乐,在宁静的氛围中,翻腾着青春的活力。]

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。[“寻常”“一下就是三两天”,准确地写出江南春雨的特点。“可别恼”亲切地向读者诉说春雨的可爱。]看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。[写春雨的形。“牛毛”比喻雨丝细密,“花针”形容雨丝闪光,“细丝”形容雨丝绵长。“斜织”“薄烟”写出春雨的紧密,飘忽和迷濛。]树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。[借描写雨中的树叶“绿得发亮”,雨中的小草儿“青得逼你的眼”,写出春雨的“色”──使大地景物焕发生机的“亮”色。]傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。[以上三句描绘了一幅春雨中的乡间风俗画。先写透过蒙蒙细雨望见的点点灯光──昏黄而有迷离的晕圈(多是煤油灯),烘托出夜的和平,宁静。再写行人、农民,或行走,或工作,由远及近,由静及动。最后写民房“稀稀疏疏”“静默”,又归于寂静。雨中的景色远近结合,动静搭配,描写的镜头有全景,有特写,有动态,有静态。表现出春雨沐浴下的安宁、温馨的生活画页,突出了春雨“润物细无声”的特点。]

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。[“风筝”是儿童的天使,又是春天的信号。作者由“风筝”写到春到人间。由孩子写到“老老少少”,写到“城里乡下、家家户户”。人们“舒活舒活筋骨”“抖擞抖擞精神”,从身体到精神都焕发出新的面貌“各做各的一份儿事去”。][“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。这是全文的文眼,点睛之笔,启迪人们:春天给予人们奋发向上的精神,对美好生活的憧憬和辛勤劳作的力量。]

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

[三个比喻句组成一组排比,从三个方面讴歌春天,春天是“新”的季节,春天是“美”的季节,春天是“充满力量”的季节。语言节奏明快,一气呵成,开掘出春天的深刻内涵。结尾“去”字与开头首句“东风来了”的“来”字相呼应。开头春天在盼望中到来,结尾是读者与作者一起进入春天向前去。一来一去,一呼一应,使文章形成一个完美的整体。]

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