【活动准备】

回忆：准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。

采访：以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。

特长展示：以现场展示或个人作品的等形式展现自己的特长、爱好。

【活动步骤】

一、导入

“我是谁？”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命……

朋友，你了解自己吗？你愿意让别人了解你吗？

二、活动一：别具一格展风采

可以把全班同学分成若干活动小组，让同学们先在小组中展示风采。然后推荐几位同学在全班做特长展示。

三、活动二：各具特色话真我

话题参考：

《金色瞬间》：童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况；或者说说你最难忘的童年趣事。

（结合照片述说的形式更加生动，气氛更加活跃。）

《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的长辈，它是伴你一生的文字。当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。

。《我的自画像》：投影展示近照，并且由本人向同学们说说自己的外貌特征和性格，争取说得特点鲜明而幽默。

《我的喜怒哀乐》我快乐时候，会……；我忧伤时候，会……；我痛苦时候，会……；……的时候，我会……

《别人眼中的我》。在父母眼中、老师眼中、亲朋好友眼中，你是一个怎样的人呢？说说你采访的结果。还可请在你的同学中选择一两个好友，说说你眼中的他（她）。

《成长的足迹》：讲述你成长中的几个小故事，说说你成长的历程。

《我的初中形象设计》。人类渴望长出一对翅膀，去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿，那么初中三年，你选择怎样一种鸟的形象？比如：雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等（当然，你也可以选择其他的形象），并且说说原因。

四、活动三：妙笔生花显个性

１、出示作文题目：

“请以“自我介绍”为话题，写一篇作文。

要求：题目自拟，一定要写出自己的个性来。

指导学生列提纲：

　⑴　罗列材料：

　要介绍自己，可写的内容实在太多。请同学们把你想写的内容罗列在本子上。如：Ａ、个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来及涵义……Ｂ、个人的肖像与身高体型。Ｃ、个人经历。Ｄ、家庭情况。Ｅ、特别难忘的事。Ｆ、自己喜欢的格言。Ｇ、自己担任的职务。Ｈ、自己为人处世的观点和做法。Ｉ、特长和爱好个性。Ｊ、自己的优点和缺点……

　⑵　筛选材料：

　原则：求精不求多，选择最能彰显“我”的个性的材料来写。

　⑶　组织材料：

　推荐：Ａ、片断拼贴式。Ｂ、一线串珠式。

２、学生作文，教师巡视写作成果。

３、同学之间相互交流，评价，评选出优秀的文章（将在学期末集结成本）。老师对作品评价的同时，也谈谈对部分同学的最初印象，发掘优点，赞美褒扬，赏识关爱，迎合孩子们内心向善的心理，拉近师生间的距离，提高孩子们的自信心，让孩子们懂得赏识他人的可贵。