《卖油翁》导学案

学习目标：

1、 掌握文学常识和重点文言词、句。

2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。

3、 ③理解故事蕴含的道理。

一、资料连接

介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》等。

唐宋八大家：唐——韩愈、柳宗元 宋——欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

陈尧咨，谥号康肃，北宋人。善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。

二、整体感知

1．查一查，给下列划横线的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

自 矜 家 圃 睨 之 发 矢 微 颔

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

忿 然 酌 油 以 杓 沥 之 十中八九

2．读一读，参考课下注释，理解下列划线词的意思。

①公亦以此自矜。 ②尝射于家圃

③释担而立。 ④ 睨之，久而不去。

⑤见其发矢十中八九。 ⑥但微颔之。

⑦无他，但手熟尔。 ⑧康肃忿然曰

⑨尔安敢轻吾射。 ⑩以我酌油知之

⑾乃取一葫芦置于地 ⑿以钱覆其口

⒀徐以杓酌油沥之。 ⒁康肃笑而遣之。

3．运用增、删、换、调的方法初步理解句子的意思。

①当世无双，公亦以此自矜。

②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

③见其发矢十中八九，但微颔之。

④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

⑤尔安敢轻吾射？

⑥以我酌油知之

⑦徐以杓酌油沥之

⑧我亦无他，惟手熟尔。

4．朗读课文，在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。

复述提示：

第一段 陈尧咨：善射——自矜

卖油翁：睨之——微颔

第二段 对话 ①陈 质问 翁 应对

②陈 忿然 翁 酌油

结论 “无他，惟手熟尔。”

三、探究赏析

1．两个人物，谁为主角，谁是配角，为什么？

方法提示：确定文章主人公的方法

（1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考）

2．你如何评价这两个人？试从文章中人物最富有个性的语言、语气、神态、动作中找出你的理由。

（1）评价人物要注意的问题： 一是客观（尊重事实），二是全面（不同角度）。

（2）请同学们用“__________（词语或句子）用得好，写出了_______”这个句式谈谈对语句的品味： 示例： “睨”用得好，写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。

3．读完这个故事，你有什么启示？

四、积累迁移

①写出两个形容人的箭法非常高明的成语。

②说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事：

五、课堂检测：

见上面黑体字处

课后研探：一词多义

尔安敢轻吾射。 以此自矜 尝射于家圃

尔 惟手熟尔。 以 以我酌油知之 吾射不亦精乎

但手熟尔 以钱覆其口 释担而立

以杓酌油沥之 自钱孔入，而钱不湿

睨 之，久而不去 见其发矢十中八九

但微颔之 以钱覆其口

以我酌油知之之 以杓酌油沥之康肃笑而遣之

莲，花之君子者也 因曰：“我亦无他

何陋之有 因循守旧

吾欲之南海

卖油翁教案

学习目标：

1、 掌握文学常识和重点文言词、句。

2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。

3、 ③理解故事蕴含的道理。

教学过程：

一、检查字词预习

做《导学案》中字词读音部分

二、板书课题，了解作者

三、朗读课文

四、新授：

（一） 解决黑板上学生疑难问题

方法：请会的同学交流讲解，师注意总结引导

（二） 交流导学案中第2题

注意结合导学案中最后一题中的一词多义

（三） 请同学串译课文

（四） 交流导学案中第3小题

五、根据提示复述课文

六、研讨分析课文：

1、 文中主人公是谁？理由？（根据导学案中提示的方法谈）

2、 如何评价这两人？结合文中语言、神态、动作等描写来谈。

3、 你从文中懂得了一个什么道理？

七、拓展延伸：

1、 说出箭法高明的成语

2、 说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事

八、作业：

练笔——《今天家长来听课》