二、自主预学

1．一读《刻舟求剑》，完成下列各题。

（1）读准下列加点字的读音。

涉江者（ ） 坠于水（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 不亦惑乎（ ）

（2）文学常识积累

《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。

2．二读《刻舟求剑》，解释下列重点字词。

①楚人有涉江者 （ ） ②其剑自舟中坠于水 （ ）

③遽契其舟 （ ） ④遽契其舟 （ ）

⑤是吾剑之所从坠 （ ） ⑥入水求之 （ ）

⑦舟止 （ ） ⑧求剑若此 （ ）

⑨不亦惑乎 （ ）

3．三读《刻舟求剑》，初步口译句子，了解课文大意，在课本中标出你的疑问，并摘要如下：

三、互动探究

（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。

（二）在预习的基础上朗读课文。

要求：读准字音，声音响亮；读准停顿，不读破句；有自己的情感投入。

示例：从其所契者/入水/求之

（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。

是：是吾剑之所从坠 （ ）

你不要把他说得一无是处 （ ）

韩非是《韩非子》的作者 （ ）

之：从其所契者入水求之 （ ）

是吾剑之所从坠 （ ）

而置之其坐 （ ）

至之市 （ ）

何不试之以足 （ ）

其：遽契其舟 （ ）

从其所契者入水求之 （ ）

其剑自舟中坠于水 （ ）

者：楚人有涉江者 （ ）

从其所契者入水求之 （ ）

而：舟已行矣，而剑不行 （ ）

先自度其足，而置之其坐 （ ）

自：其剑自舟中坠于水 （ ）

先自度其足 （ ）

（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。

１.翻译下列特殊句式。

（1）是吾剑之所从坠。（提示：判断句） 译：________________________________________

（2）不亦惑乎？（提示：固定句式） 译：_______________________________________

２. 口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。

（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

第一层：

第二层：

（六）深入探讨课文。

1．文中一个副词“遽”，两个动词“契”、“求”表现了楚人什么样的心理？

2．那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？

3．试想：如果你是《刻舟求剑》中那个落剑之人，你会采取什么方法找剑呢？

（七）总结。

《郑人买履》和《刻舟求剑》这两则寓言讽刺的都是

人。

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．楚人最可笑的“行”是： （用课文原句填写）

2．下列句子中不能突出人物不会变通，不能因势而动的一项是：（ ）

A．何不试之以足 B．至之市，而忘操之

C．其剑自舟中坠于水，遽契其舟 D．舟止，从其所契者入水求之

（二）课内阅读

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

1．《刻舟求剑》这则寓言出自《_______ ____ _》，编者是______________。

2．为下列字注音。

坠（ ） 遽（ ） 契（ ）

3．解释下列词语。

涉（ ） 是（ ） 遽（ ）

求（ ） 止（ ） 惑（ ）

4．分别指出加点词所指代的内容。

其剑自舟中坠于水 （ ）

遽契其舟 （ ）

从其所契者入水求之 （ ）

5．翻译句子。

①是吾剑之所从坠。 译：_________________________________________________

②求剑若此，不亦惑乎？ 译：_________________________________________________

6．这则寓言故事包含了什么道理？

五、拓展阅读

月怀一鸡

今有人日①攘（rǎng）其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之②道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，③斯速已矣，何待来年？

【注释】①攘：窃取、偷盗。②道：一个人的举止言行。③斯：那么、就、应该。

1．解释文中加点的字词。

其： 或： 是：

损： 已： 非义：

2．下列加点字“之”的用法判断正确的一项是：（ ）

（1）今有人攘其邻之鸡者 （2）或告之曰

（3）是非君子之道 （4）请损之

A．（1）（2）（3）（4）都相同 B．（1）（3）相同，（2）（4）相同

C．（1）（2）相同，（3）（4）相同 D．（1）（2）（3）（4）都不相同

3．翻译下列句子。

（1）今有人日攘其邻之鸡者。 译：_______________________________________________

（2）是非君子之道。 译：_______________________________________________

（3）如知其非义，斯速已矣，何待来年？

译：

4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？

六、课后作业

1．完成导学案“拓展阅读”练习。

2．背诵《刻舟求剑》，掌握全部词义，翻译课文。

《古代寓言二则》第二课时参考答案

二、自主预学

（四）

1.（1）这儿是我的剑掉下去的地方。

（2）不是很糊涂吗？

2. 有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

（五）

叙述楚人丢失剑和找剑的过程。 议论，讥笑楚人找剑的方法是糊涂的。

（六）

四、课堂练习

（一）

1．从其所契者入水求之

2．B

（二）

1．吕氏春秋·察今 吕不韦

2．zhuì jù qì

3．渡，从水上经过 代词，这，这儿 立即，匆忙 寻找 停止 迷惑，糊涂

4．他的 那，那个 他

5．这儿是我的剑掉下去的地方。 像这样找剑，不是很糊涂吗？

6．说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。