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《从现在开始》第一课时教学预案
更新时间: 2024-03-29 17:23:18

设计意图:

《从现在开始》第一课时教学预案

《从现在开始》以童话的形式,叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事,倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。本节课力求体现“朗读感悟,体验助读”的设计理念。在解读文本时,以朗读为主线,让学生积极主动地参与阅读实践,通过朗读、体验、想象、思考,力求对文本有所感悟,体会角色的心理和人物的个性特点,读出自己的理解,使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。

教学目标:

1、 认识5个生字,会写“轮、现”两个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文,初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。

3、 初步懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

教学重难点:

初步体会课文中蕴涵的情趣和道理,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

教学流程:

一、激趣引题

借狮子大王的话激趣导入。

二、整体感知

1、按要求自由朗读课文

2、检查生字

3、梳理:哪些动物先后做了“万兽之王”?理解“轮流”。

三、品读感悟

1、重点学习第2段

(1)朗读体会重点句

(他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!”

(2)创设情境,启发想象,角色体验,理解“议论纷纷‘、”叫苦连天“。

2、学习第3段

(1)自读,说说读懂了什么。

(2)角色体验,感受动物们的苦处。

四、升华主旨

五、巩固生字

1、复习生字词

2、指导书写:轮、现

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