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浙教版第四册《练习7》教学设计
更新时间: 2024-03-29 10:22:45

教学目标: 1、 能熟练的根据提供的字的音节,用音序查字法查字。 2、 能写出带有“提手旁、绞丝旁、耳朵旁、草字头”偏旁的字各四个,能匀称地写出品字形结构的字和上下结构的字各三个,能写出“买、害、快、对”的反义词。 3、 能有感情的朗读第六题的对话,初步懂得眉毛的作用。 4、 能看图说祝贺的话,并能写下来。懂得对人有礼貌,平时会说祝贺的话。课时安排:2课时

浙教版第四册《练习7》教学设计

第一课时

教学目标: 1、 熟练的根据提供的字的音节,用音序查字法查字。 2、 能写出带有“提手旁、绞丝旁、耳朵旁、草字头”偏旁的字各四个,能匀称地写出品字形结构的字和上下结构的字各三个,能写出“买、害、快、对”的反义词。教学过程:

一、教学第一题。 1、 让学生看清要查的字的拼音,指名读,评议读得正确。 2、 找出要查的字的大写字母。 3、 在字母表中找到音节的页码,在字典正文中找到这个字。 4、 读字典对这个字的注释,帮助学生用这个字恰当地组词。二、教学第二题 1、 读准拼音,在自由读的基础上指名读,评议读得是否正确。 2、 写出同偏旁的字。 3、 评说同偏旁的字有什么规律或特点。三、教学第三题。 1、 写好品字形结构的字,要放好上面半部分。例:森。指导在田字格中书写。 2、 练习书写“晶、众”,评议。 3、 指导写好上下结构的字。四、教学第四题。 1、 写出意思相反的词。 2、 反馈、校对。五、教学第五题。 1、 比一比,说说你发现上面一排和下面一排有什么规律。 2、 口头组词。 3、 选择一个写下来。

第二课时

教学目标: 1、 有感情的朗读第六题的对话,初步懂得眉毛的作用。 2、 看图说祝贺的话,并能写下来。懂得对人有礼貌,平时会说祝贺的话。教学过程:

一、教学第六题。 1、 学生自由朗读。 2、 抽四个学生分角色朗读。 3、 小小组分角色朗读。 4、 讨论丁丁、青青、冬冬和平平的话,谁说得对,鼓励学生各抒己见。二、教学第七题。 1、 看图逐幅想象说祝贺的话,鼓励多种说法。 2、 根同桌说一说。 3、 写下来,交流评议。

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