师：认识我吗？

生：不认识。

师：今天我们是第一次见面。你想了解老师的哪些情况？大胆地说出来。

生：老师，我想知道你姓什么？

（教师在黑板上板书：陈）

师：我姓陈，看到你们一张张灿烂的笑脸，我好开心！（环视，提高声音）同学们好！

（生齐说“陈老师好！”）

师：同学们真懂礼貌！你们还想了解老师的哪些情况？

生：我想知道老师你有多大了？

师：那你们猜猜看？

生：二十多。

师：谢谢！我做梦都想这个年龄。

生：四十多。

师：知道你猜这个年龄，今早真应该去做做美容。

生：三十多。

师：接近了。

……

师：请同学们仔细观察一下，今天上课与平时有什么不同？

生：平时我们在教室上课，今天在大礼堂上课。

师：对，地点变了。

生：今天听课的老师特别多。

师：是呀，平时就和咱们老师在教室里上课，哪有这么多老师来关心咱们。

生：今天给我们上课的是一位我们不认识的老师。

师：对，老师也不认识，咳，刚才咱不认识了吗？一转眼就把我忘了？（众笑）

师：总之，这么多不同，情况发生了变化，今天很特别。对吧？

生：对。

师：和“特别”的意思很接近，还有哪个词？

生：特殊。

（师随即板书：特殊）

师：“特殊”的意思明白了吧？今天，我们要学习一篇新课文——特殊的葬礼（补充板书）

（学生齐读课题两遍。）

师：读了课题，有问题的请举手！

（全班同学纷纷举手，略停，师示意放下。）

师：想揭开谜底吗？那就请你们好好地读读课文，看看自己的问题能不能解决。

（全班立即投入到如饥似渴的读书中去。）

师：读了一遍课文，你原先的问题解决了多少？

生：读了课文，我知道这葬礼是为一条瀑布举行的。

生：读了课文，我知道这条瀑布的名字叫塞特凯达斯。

生：我原先想问《特殊的葬礼》为什么是“特殊”的，读课文后，我已经知道了是人们为塞特凯达斯瀑布即将断流而举行的葬礼，这是为自然界的变化而举行的“葬礼”，所以说这是一次“特殊”的葬礼。

师：你真了不起，才读一遍就理解了，你很善于读书。

生：塞特凯达斯瀑布为什么会断流呢？读课文后我知道了是因为许多工厂用水毫无节制，森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失造成的。

（先后有多位学生发言）

师：还有没解决的问题吗？或者读了课文后又有了什么新的问题，再快速地读读书，待会交流交流。

（学生以自己喜欢的方式自由朗读课文。）

师：读了两遍课文，谁有话要说？

生：我知道因为水土流失，所以美丽的大瀑布消失了。

师：这位同学有个词用得很好，哪个词？

生：因为……所以……

师：谁能再用这个词说说课文中的其它内容。

生：因为大瀑布枯竭了，所以人们再也见不到它的雄姿了。

生：因为人们乱伐林木，工厂不加节制地用水，所以大瀑布枯竭了。

生：因为大瀑布是巴西流量最大的瀑布，所以人们都去那里旅游。

生：因为大瀑布曾经是巴西人民的骄傲，所以人们自觉加入到保护瀑布，保护环境的行列中。

生：因为瀑布干枯了，所以引起了专家教授的重视，为它举行了葬礼，呼吁人们要保护环境。

生：因为塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，所以人们将再也见不到昔日的壮观气势了。

生：因为塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，所以它曾经吸引了世界各地许多慕名而来的游客。

生：因为人们不注意环保，用水毫无节制，乱砍乱伐森林，所以导致塞特凯达斯瀑布即将断流消失。

生：因为塞特凯达斯瀑布滔滔不绝，咆哮而下，气势雄伟壮观，所以它曾是巴西人民的骄傲。

生：因为塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，所以慕名而来的游客们又失望地离去。

生：因为葬礼一般是为死去的人举行的，而今天人们却为一条即将消失的瀑布举行葬礼，所以这种葬礼是一种特殊的葬礼。

生：因为塞特凯达斯瀑布即将消失了，所以人们今后要更注意环境保护。

……

（学生发言越来越踊跃，共有近20位同学用“因为……所以……”句式发言，其内容已囊括课文的的每一个角落。）

师：读了两遍就能用“因为……所以……”说出课文的基本内容，真了不起。

师：现在同学们闭目凝思，眼前会出现怎样的两幅画面？