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语文A版二上第17课《我想弄明白》教案
更新时间: 2024-03-29 04:01:53

一、教学目标:

语文A版二上第17课《我想弄明白》教案

1. 认识10个生字,会写5 个字,自主积累词语。

2. 朗读课文,感受“我”是一个有远大理想的小朋友。

3. 培养学生的问题意识,鼓励孩子善于发现问题,善于提出问题。

二、教学重点:

1. 认识10个字,正确书写6个字。

2. 有感情地朗读课文,表达出自己的情感。

3. 了解课文内容,培养学生善于发现问题,善于提出问题的能力。

三、教学难点:

1. 通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。

2. 正确书写本课生字,把字写规范。

四、教学准备:

1. 字词卡片。

2. 实物投影。

五、教学时数

2课时。

第一课时

教学过程:

(一)导语。

1.我们每个人都是善于观察、勤于思考的好孩子。小朋友安安和你们一样,也有许多想要弄明白的事情。今天我们就来一起学习课文。

板书课题,齐读课题。

2. 读了课题之后,你们有什么问题要问吗?

(二)初读课文,读准字音。

1. 自读课文,读准字音。

2. 边读课文,边圈出本课生字。

3. 指名读课文,纠正字音。

4. 两个同学为一组,互读课文,纠正字音。

5. 读课文中的生字词。(个人读、小组读,交替进行)% 读识字卡片。(先小组内练习,再集体反馈)

6. 把刚才读的生字、新词带到课文当中,把句子读通顺,找出不理解的字或词,大家一起讨论,必要时教师给与指导。

(三)精读课文,读中感悟。

1. 指名读课文,思考:我有哪些玩具?这些玩具都是什么样的?

学生回答,教师板书:火车缺车轮、手枪少扳机、坦克没炮筒、轮船散了底。

2. 奶奶和妈妈是怎样评价我的?读读书中的句子。

3. 我是怎样想的?和组内小伙伴说一说。(先读一读书中的句子,再用自己的话说一说。)

4. 小组反馈:奶奶、妈妈责怪我,而我却不服气。读出这样的语气。

5. 我在拆弄这些玩具时,脑袋里出现了各种问题。谁来读一读?注意读出问话的语气。

6. 说话练习。

自读第三小节。奶奶、妈妈,我想对你们说:“……”。

(四)扩展。

结合生活实际说一说,你有哪些想不明白的问题?说出来和同学们交流讨论。

板书设计

17 我想弄明白

火车缺车轮 手枪少扳机

坦克没炮筒 轮船散了底

妈妈、妈妈,我想对你们说:“……。”

第二课时

教学过程:

(一)复习字词。

1. 认字卡片(包括会认字和会写字),口头组词,可以组成本课的词,也可也组成课外的词。

2. 读“我的词语库”中的词语。

(二)检查朗读。

1. 指名有感情地朗读课文。其他同学听后评价。

2. 全班齐读,要求读出自己的感受。

(三)学习会写字。

1. 看书上田字格中的6 个会写字,读一读。

2. 看一看6个会写字,哪些字比较难写?提出来,教师重点指导。

3. 指导写字时可用加减偏旁的方法识字。如“气”加上三点水旁就成了汽,左形右声。“土”加上肉旁就成了“肚”,也是左形右声。

(四)反馈。

在听写本上练习听写6 个会写字,不会写的看看书。

(五)作业。

你还有什么不明白的问题,可以询问父母、上网、看书、查找报纸来解答。

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