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二年级上册口语交际秋游教案设计
更新时间: 2024-03-28 22:49:42

教学目标:

二年级上册口语交际秋游教案设计

1、感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天,激发热爱大自然的情感。

2、通过多向互协的讨论交流,设计出组织秋游的方案。

3、鼓励学生积极参加讨论,培养学生说话时态度自然大方,声音响亮的习惯,乐于表达自己的想法,学会倾听,养成尊重别人的好习惯,并培养与他人合作的意识。

教学重点

感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天,激发热爱大自然的情感。通过多向互协的讨论交流,设计出组织秋游的方案。

教学难点

鼓励学生积极参加讨论,培养学生说话时态度自然大方,声音响亮的习惯,乐于表达自己的想法,学会倾听,养成尊重别人的好习惯,并培养与他人合作的意识。

教学准备

课件、课前收集资料

教学流程

动态修改

一、谈话激趣

1、同学们,这一段时间,我们每天都在与“秋姑娘”做朋友,并且积累了许多和秋天有关的优美的词语,朗读了很多描写秋天优美的诗文,还找了秋天,画了秋天,大家对秋姑娘已经非常熟悉了,谁能用自己的话来说说秋天留给你的印象呢?

学生各抒己见,发表自己的看法。

2、是啊!秋天这么美,金色的稻海、火红的枫林、苍翠的松柏……她是多彩迷人的季节,同时她又是丰收的季节,五谷丰登、瓜果飘香、硕果累累。大家想不想出去秋游呢?走进秋天,感受秋天,捕捉秋天的美景呢?

3、这节课,同学们就一起商量商量,我们怎么来组织这次秋游活动,好吗?

二、交流、分组

1、秋天的景色这么美,我们去哪儿游玩好呢?(学生交流课前搜集有关景点或秋游路线的资料)

2、刚才的交流让我们认识了许多好玩的地方,请大家根据自己的意愿,自由组成几家旅行社,为我们的秋游各做一个计划。

3、成立小小旅行社

旅行社已经成立,请大家施展自己的智慧,先给自已的旅行社起个名字吧!

三、制定计划

1、组内商定比较详细的秋游活动计划。如:

秋游的时间:几月几日几点在某处集合

秋游的地点:某公园、某旅游景点、某山……

秋游前的准备:联系各项事宜、旅游所需物品、食品

秋游的活动内容:游览、做游戏、爬山……

秋游后的成果展示:绘画、日记、照片、标本……

(师深入小组指导,关注学生的参与程度,语言表达、谈话态度及倾听程度)

2、全班交流

(1)班长主持全班讨论,小组推选代表、陈述本组的想法和理由。

(2)其他同学倾听,等代表陈述结束后提出自己的建议或评议计划的合理性。

3、从秋游的地点、线路中、活动安排来看,各“旅行社”真是八仙过海——各显神通。不过,秋游出发前,你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢?可以把讨论的事项写下来。

(1)学生讨论注意事项

(2)采用游客提问、导游回答的形式从衣食住行几方面谈秋游准备

4、评出最佳创意、最佳策划奖,并颁发证书

四、总结

通过各“旅行社”的研究讨论,我们的秋游活动出现了很多可行的方案,下一步,我们将选定一个方案,快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给其他年级的小朋友,供他们安排秋游活动时参考

根据学生发言,板书:地点、内容。

鼓励意见相同或相近的同学组成小组。

采用灵活的开放式组织教学,让学生自由组合,在和谐的气氛中产生交际的欲望,鼓励学生自由、愉快地参与口语交际。

作业设计:

跟爸爸妈妈说说秋游的活动计划

板书设计:

口语交际 秋游

时间 地点 准备 活动内容 成果展示

教学反思:

班上的每一个学生都真正参与了这次口语交际,引导学生充分地说。我在教学训练中采用了组内商定、全班交流、质疑、补充、互问互答、评价等多种形式,把任务落到每一个学生身上,强化了学生参与意识。学生良好合作行为的培养是一项长期的工作,既需要教师从点滴抓起,更要求教师以身示范。培养口语交际能力,应重点培养学生的倾听、表达和语言组织的能力。因此,这节课我注意让学生在交际过程中多发言、多倾听、多质疑,以便全面提高交际能力。这节课突出口语交际的自主性与实践性,让口语交际回归生活。在生活中去实践,在实践的过程中使学生受到教育,学会方法,形成能力。

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