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《坐井观天》第二课时教学设计2
更新时间: 2024-03-28 23:32:18

【教学要求】

《坐井观天》第二课时教学设计2

1、通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。

2、理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。

3、结合课文中的词句进行说话训练。

4、能正确流利有感情地朗读课文。

【课前准备】

1、卡片:

小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。

2、实物:

玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。

3、多媒体课件:

句子:

⑴朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

⑵天无边无际,大得很啊!

小节:第6节和第7节的课文内容。

练习:

⑴选择正确的意思:

青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。

青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。

⑵选词填空,练习说话:

海洋

沙漠

礼堂

森林

( )无边无际,大得很啊!

⑶ 想想说说:

听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:“

__________________。”

信息:信息世界

井:井盖

井口

井沿

井壁

井水

井底

成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。

动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。

4、学具:8开铅化纸。

【教学过程】

一、复习旧知

1、交代上节课的学习内容:

上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。

2、读词语卡片。

3、用词语练习说话:青蛙小鸟

二、整体感知

1、练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。

2、指名读,师生共同评议。

3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。

4、学生质疑。

5、小结过渡。

三、学习第2节到第5节

1、青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?

轻声读读课文,划出有关的语句。

2、出示:

青蛙图

井口那么大

天有多大

小鸟图

无边无际

大得很哪

3、讨论青蛙说的话,进行语言训练:

⑴出示“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意:

①“那么远”是指多远呢?

出示:“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。

②选择正确的意思:

出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。

青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。

③指导读出语气。

⑵理解“说大话”的意思:

①过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。

②出示:“朋友,别说大话了!”

“说大话”换词练习。

⑶练习有感情地朗读。

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