教学目标：

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。

4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。

5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。

教学目标：

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。

教学重点：

用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。

教学过程：

一、感知课文内容：

1、《去打开大自然绿色的课本》

①、大自然中有哪些景物呢？

边读边想，用书上的语言回答老师。

②、男女对着背，背出情感来。

③、边背边想文字是怎样写的。

2、《师恩难忘》

①、品读重点部分读出感情。

②、掌握课文中的成语，并能理解用其造句。

③、感知这课的写作方法和描写老师的词语。

3、《古诗两首》

①、知识作者与朝代。

②、有感情地背诵这两首诗。

③、能感知诗的主题思想。

④、理解“若等闲”、“满乾坤”。

⑤、边背边想着字的写法。

4、《我也是普通一兵》

①、 自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢？

②、 读好描写情况危急的语句。

③、 复述文章重点的内容，感知人物的精神。

5、《嫦娥奔月》

①、 读课文分别说说文中的人物各有什么性格。

②、 能复述奔月的部分。

6、《成语故事三则》

①、 说说这三个成语各是什么意思。

（大致感受即可）

②、能用这三个成语进行造句。

7、《天鹅的故事》

①、复述天鹅破冰的三小节。

②、感知课文第四题。

③、说说天鹅的精神。

二、标点知识

1、明确不同符号的使用方法：

特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。

2、典型分析：

读了 钢铁是怎样炼成的 这本书 我的心情久久不能平静

●分析：在读了后面防止学生加上逗号。

我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。

●分析：中间是没有停顿的。

3、练习加深感知

①、十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘

●注意引号的使用方法。

②、小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱

●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。

三、关联词语

1、例题分析：

森林景色奇异，物产丰富。

●大多数学生能知道用“不但……而且……”进行联接，但往往找不准位置。

2、学习方法。

做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。

四、作文提示

1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。

2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。