一、基础知识及其运用（30分，选择题每题3分）

1、给加点字注音，给拼音写汉字（5分）

稍逊（）丝缕（）禁锢（）滞（）留喑（）哑

田pǔ（）suō（）衣闪shuò（）油gāo（）méng（）胧

2、下边解释加线词语有错的一项（）

A．顿失（立刻）寒浅（初春时淡淡的余寒）B．曾经沧海（副词，表示从前有过）

C．变卖典质（抵押）俱往矣（都）D．援疑质理（询问）广袤无垠（南北的距离）

3、下列词语没有错别字的一项是()

A．有条不紊粗制烂造惊心动魄燥动不安

B．坦荡如砥慷慨解囊鹤立鸡群义愤填鹰

C．富丽堂皇忍俊不惊凶神恶煞南辕北澈

D．深恶痛绝与日俱增骇人听闻略胜一筹

4、下边不是病句的一项（）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

5、填空：（6分）

①无可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）

②，中间小谢又清发（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

③八百里分麾下炙，，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）

④人有悲欢离合，____________________。

⑤人生自古谁无死，____________________。

⑥我们常用李白《行路难》中诗句“__________，__________”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

6、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（）

在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________________。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？

A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾

C.所有河流不再受污染而清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染

7、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点。（4分）

有人说，宽容是一种润滑剂，（）宽容是一种镇静剂，（）宽容是一束阳光，

（）宽容是一座桥梁，（）

①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

8、用“如果……如果……”或者“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种期盼。（3分）

二、阅读答题（48分，每题2分）

（一）沁园春雪毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

9、、“沁园春”是，“风骚”原指《》中的《国风》和《楚辞》里的《》。上阕的表达方式是，下阕则主要是。

10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（）

A引/无数英雄/竞折腰B引/无数/英雄/竞折腰

C引无数英雄/竞折腰D引无数/英雄/竞折腰

[4]

11、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（）

A爱惜、惜别B可惜、惋惜C叹惜、痛惜D珍惜、过去

12、加线句运用的修辞是（）

A夸张、排比、比喻B夸张、比喻、拟人C比喻、对偶、拟人D比喻、夸张、借代

13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（）

A长城内外秦皇汉武B原驰蜡象成吉思汗

C大河上下唐宗宋祖D欲与天公誓比高只识弯弓射大雕

14、表现全词主旨的一项是（）

A引无数英雄竞折腰B江山如此多娇

C成吉思汗，只识弯弓射大雕D俱往矣，数风流人物，还看今朝

15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？

（二）《雨说》节选

①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊

②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑的哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

③雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

16、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？

17、“笑”体现了作者什么样的人生态度？

18、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？

19、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？

20、诗歌的作者是著名诗人，原名。

21、请你写出杜甫《春夜喜雨》中赞雨的、常被人们引用的名句“，

（三）读书•养气•写作

①人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?

②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_______，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!

④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。

[4]

⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。

22、联系上下文，在第③段横线上填人适当的词语：

吸取______________，剔除糟粕。

23、第③段中加点词“气”具体指的是。

24、第④段画线句运用了____________和____________的修辞方法。

25、作者在文中对学生的读书提出了____________和____________的要求。

26、用简洁的语言概括全文的主旨：_。

27、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。

答：。

（四）吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。

28、注音：诘（）遽（）佯（）

29、解释下面加点的词。

①不喜记人过：②是小子亦参政耶：

③不闻而过之：

30、本文运用了___________手法，通过一件事写出了吕蒙正___________的性格特点。

31、翻译句子。

①蒙正佯为不闻而过之。翻译：。

②不问之，何损？翻译：。

32、林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。

答：。

三、作文：（42分）

33、作文修改（6分）

在坎坷的生活中，我们笑对生活。A一帆风顺的人生旅途只会滋养B墨守成规

的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。

在苦难的生活中，我们笑对生活。苦难也是生命中的一页，①我们需要苦难就

正如花朵需要风雨一样。②我们只要在困境中才能磨砺意志。

笑对生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷，就是欧阳修醉

翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观。

③笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。

(1)短文中加点的三个成语运用不当的一个是()(填序号)

(2)短文中三句带横线的句子有一句语病，它是_____________，改正为_____________________________________________________

(3)短文中有一句标点符号使用不当，这句是________，你的修改意见是_______。

34、写作：（36分）

萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍就是犯罪。屈原说：“万金买高爵，何处买青春?”林宽说：“白日莫闲过，青春不再来。”几位名人有关“青春”的格言都告诉我们一个道理：人在一生中应抓住青春，珍惜青春。请以“珍惜青春为话题写一篇文章，题目自拟，600字以上。

[4]

九上（一）答案:

一、1、xùnlgùzhìyīn圃蓑烁膏朦2、B3、D4、C

5、①似曾相识燕归来②蓬莱文章建安骨③五十弦翻塞外声④月有阴晴圆缺⑤留取丹心照汗青⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6、B7、②；④；①；③。8（略）

二、（一）9、词牌名诗经离骚写景抒情议论抒情10、A11、B12、C13、D14、D15、“江山”句承上，“引”句启下。

（二）16、抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。17、“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。18、寄予了要勇敢面对生活，乐观对待人生。19、拟人化的手法，雨是一位温柔可亲，却又勇敢乐观的爱的使者形象。20、台湾郑愁予郑文韬21、随风潜入夜，润物细无声。（三）22、精华23、精神力量24、排比比喻（后两空答案略，作者名与篇品必须对应，否则不给分。）25、多读书读好书（或“杂学旁收，大量读书”“有目标，有选择地读书”）26．读书可以养气，养气有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分）27、要点：（1）课外阅读的篇名（书名）（2）从中的得益（3）表达完整（三个要点各1分，如以课文为例，不给分）

（四）、28、juejuyang２9、(1)过失（２）讴（３）听到30、对比，宽容大量31、（１）吕蒙正假装没有听到，就走过去。（２）不去查问他，又有什么损失？32、略

三、33、作文修改：(1)恃才放旷(2)第②句将“只要”改成“只有”

(3)就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观将“不以己悲。”中的句号去掉

34、略。