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冀教版三年级语文下册知识点
更新时间: 2024-03-29 01:53:27

冀教版三年级语文下册知识点第一课《春的消息》

冀教版三年级语文下册知识点

一、第一小节春的消息是指、、、; “摇绿”“漂白”让春天有了;“盼望”“整整”表达了;第二小节春的消息是指;“飞过”“飞上”表达了。

二、读了本课后的体会:孩子们再大自然中尽情地寻找、感受春的消息、人与自然的和谐美,从而更加热爱大自然,热爱我们这个世界。

第二课《燕子》

一、主要内容:作者描绘了充满生机的、如诗如画般春天的景色,赞美了活泼可爱的小燕子,从而表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣和热爱之情。

二、词的用法:

第三自然段中“掠”字燕子飞过水面时,飞得很低,距离水面很低;“沾”字写出燕子身体并没有触到水面,只有尾尖偶尔挨了一下水面,可以看出燕子轻捷灵巧了。

第三课《柳笛和榆钱》

一、主要内容:作者写出了故乡科尔沁草原的春天,描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子的礼物——柳笛和榆钱。表现出对春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆,还表达作者对家乡的无限眷恋之情。

二、第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。

第四课《古诗二首》

重点体会每句每字的意思。

游园不值 (遇)

应 (大概、也许)怜(怜惜、爱惜) 屐 齿 印 苍 苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。想象中,感受春色}

这首诗的意思:是人想去朋友的花园中观赏春色,但敲了半天门,也没有人来开。主人大概不在家,也许是担心游人踏坏了地面上的青苔,有意不开门。但是一扇柴门,虽关住了游人,却关不住满园的春色,一枝红杏早已探出墙来。

春日

胜日(晴天) 寻芳(寻找美好的春景)泗水滨(指地点),无边光景一时新(指春回大地,焕然一新)。

等闲识得(认识到、感觉到)东风面(指春天),万紫千红总是春。

后两句写出寻芳所得的感受。

这首诗的意思是:天气晴朗的日子,在泗水江旁边探寻春景。一望无际的风光景物焕然一新。哪里都可以领略到春风的气息,万紫千红到处都是春天的美景。

这两首诗都是表现春天的生机勃勃,表达了诗人对春天的赞美与热爱之情。

古诗积累

咏柳 鸟鸣涧 春晓

碧玉妆成一树高, 人闲桂花落, 春眠不觉晓,

万条垂下绿丝绦。 夜静春山空。 处处闻啼鸟。

不知细叶谁裁出, 月出惊山鸟, 夜来风雨声,

二月春风似剪刀。 时鸣春涧中。 花落知多少。

诗人的另一篇文章 朱熹《春日》《观书有感》

第五课《阳气》

主要内容:对早春情景的描写,使我们感受到春天是万物生长的季节,是富有生命与活力的季节。

从与奎五爷及张二伯对话中来看,人们对新生活的向往。热爱生活,会使人变得更幸福。

最后一段:风尖溜溜的……暖的了。

天气还是冷的,但我心里却是暖暖的,是因为我心中有了暖暖的春意,看到了欣欣向荣、生机勃勃的美好生活。

什么是阳气?

是指春的希望及涌动在大地上的勃勃生机。

第六课《大自然的语言》

读后体会:要学会观察,做一个热爱大自然的孩子。

课外积累,其他大自然中的语言。(雨中蝉叫,晴天到。……)

第七课《第一朵杏花》

内容:讲述了著名科学家竺可桢如何想看到第一朵杏花开放的故事。

赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度,说明只有通过精确、细致地观察,才能掌握事物的变化规律。学习竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。

完成34页填空题。

第八课《植物的“感情” 》

通过生动有趣的事例,介绍了植物神奇的“感情”,写出了植物之间的关系。

本文从表达方法中运用了列举数字、举例、比较的说明方法,表达了作者对大自然的喜爱之情。

“感情”一词为什么加引号?

它是指植物之间的联系,不是真正像人一样有感情的,只是一种植物的本能。

第九课《蜜蜂》

本文作者 法国 法布尔 选自《昆虫记》 科普文章

从实验中体会法布尔是一个什么样的人?

法布尔是一个做事仔细认真、充满爱心和同情心的人。还是一个做事爱观察、思考周全、有条理的人。

向法布尔学习什么?

要学习他大胆合理的猜测,有步骤,有条理地对自己的设想进行周密的实验,在做事过程中认真仔细,具有同情心和爱心的好品质。

要了解动物的本能。书中44页4个,补充的有飞蛾扑火、螳螂捕蝉。还要了解植物具有的本能。如:向日葵永远面向太阳,夜来香在夜间开放等。

第十一课《倾斜的伞》

最后一段:“那是一把……”

仿写:那还是一把……是把充满爱心的伞…… ……是把爱心传递的伞……

理解句子:“我抬头,发现我头……”(第三自然段)是什么意思?

外公将伞倾斜给了我,大伞将我全部都罩上了,而外公那边一半是伞,一半是淋雨的。

第十二课《伙伴》

主要内容:

讲述的是发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事,它们互相关心、彼此牵挂,令人感动。

读后你有什么启示?

与同学、朋友相处时,要和睦相处,互相关心、互相帮助,彼此互相牵挂,这样才是真正的朋友。

句子理解:

1、“猎狗,你究竟在哪里呀?”马哈多抬头望望乌鸦,那乌鸦也飞进飞出,焦急不安。

通过语言描写,写出马哈多对猎狗的担忧,“飞进飞出”从动作中写出乌鸦对猎狗的担心。“焦急不安”从神态中写出对猎狗的担心, 表现出朋友之间相互关心、彼此牵挂,珍惜伙伴之间的情谊。

2、“沁人心脾”是什么意思?从这个词中体会到什么?(第十三课《信任》)

吸进了新鲜芳香的空气,感到身心很爽。

两层含义:一、丰硕的果实使人感到沁人心脾。 二、果实主人对自己的信任,感到沁人心脾。

3、“小心翼翼”中,写出作者对自己亲手采摘果实的珍惜,也说明作者对人与人之间的信任和被信任的珍惜。

第十四课《金色的蒲公英》

本文讲述了妈妈用一株蒲公英开导“我”认真准备,演好次角的故事,说明无论做什么事,只要付出努力,就会取得成功,就像蒲公英一样灿烂美丽。

妈妈教育女儿采取的方式是借物喻人式的。词语:“春风化雨”;诗句:“润物细无声”也可以形容妈妈的教育方式。

第十五课《巨人的花园》

内容:本文讲述了巨人的花园的变化及其原因,从这篇故事中体会到能和大家一起分享快乐才是真正的快乐。美好的事物要与别人分享,不能自私,这才是真正的快乐。

你喜欢巨人吗?

喜欢。因为巨人做错事能够及时反思,有错就改。

推算时间方法

1、在一天中,只用末尾时刻去掉前面时刻

A、同一种计时方法时,如果都在上午或下午不必转换。(普通计时法)

如:上午7:30——上午11:00时,只用11时-7时30分=

上午6:50——上午11:05

B、如:下午4时——晚8时

8时-4时=4小时

C、一天中,如有上午和下午不是一种计时方法时,必须转换24时计时法再进行计算。

如:上午7:00——下午2:30,下午2:30是14:30,再用14时30分-7时

2、不在一天之内所经过的时间,推算分两段:首先将两个时间化成24时计时法再计算。

如:晚上9时到次日下午3时,应先转换。

晚上9时是21时,下午3时是15时

草表格

21时————15时(用线分开)

24时

24时-21时-3时

3时+15时=18时即可

推算经过多少天的算法

1、先确定两个时间的日期。

如:从今天算起到7月6日放假还要( )天。4月20日——7月6日

2、再确定首尾日期算不算。

本题,从今天算起(包括今天)到7月6日,(7月6日不算)。

3、写出每月多少天

4月 5月 6月 7月

11天 31天 30天 5天

4、再列式加起来。

11+31+30+5=77(天)

(首尾时间的确定要看文字叙述,结合实际情况)

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