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长春版《腊八粥》教学设计
更新时间: 2024-03-29 22:34:18

教学目标

长春版《腊八粥》教学设计

1. 认识10个生字,会写7个生字。 2. 能有感情地朗读课文。 3. 学习文中人物的对话描写。 4. 通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融。教学重点文中人物动作、语言和心理活动的描写。教学难点体会“八儿”一家的其乐融融。教学准备建议学生查找资料,了解“腊八粥”的相关民俗。有条件的可以找来沈从文《腊八粥》的全文,仔细阅读,对小说全文的大概内容先有一个整体的把握。教学过程

一、读题导入今天,我们学习《腊八粥》,请一个同学来读一下课题。二、初读课文 1.指名读课文,注意读准字音。 2.请其他同学们认真在心里跟着读。 3.这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事? 4.学生汇报,教师点拨。三、默读课文,圈画批注 1.文中的主要人物是谁?——“八儿”。 2.“八儿”这个人物并不是一层不变的,请默读圈画相关语句 3.学生圈画后汇报。 4.教师及时总结: 他的心理活动变化构成了本课的线索,可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。四、总结升华 1.文章中有关腊八粥熬煮的描写也不可忽视。如第一自然段写的:“把小米,饭豆,枣,栗,白糖,花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝口里塞灌呢!” 2.学习作者语言的妙处。 3.当堂积累下来。

板书设计腊八粥沈从文 主人公:“八儿” 迫不及待 苦苦等待 美妙的猜想 亲见时的惊讶

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