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更新时间: 2024-03-29 19:15:26

《林黛玉进贾府》教案

《

目的:

1、一条线索,两个人物,三种出场,四次心理;

2、了解古今词义的变化;

3、了解在全文中的作用

重点:目的1

课时:三课时

第一课时

要点:简介作者及作品前五回;明确学习重点,通读课文

过程:

一、简介:

1、作者

2、作品前五回:

① 女娲补天,木石前盟(交代两人爱情基础和宝玉性格)

② 冷子兴演说荣国府(人物简介)

③ (介绍环境,引出主要人物,宝黛初会,为下文铺垫)

④ 葫芦僧判断葫芦案(引出薛蟠,交代四大家族—点明巨大的社会关系网—提供更广泛的背景)

⑤ 宝玉梦游太虚幻境(警幻判词,为后文人物命运的暗示)

二、要点说明:

一条线索:以黛玉进府为线索,牵出几个主要人物,介绍贾府环境,为故事的开展创造条件;

两个人物:王熙凤,宝玉

三种出场:集体出场(如三春),

未见其人,先闻其声(如王熙凤)

先侧面描写,后正面描写,再以词正文反说(如宝玉)

四次心理:黛玉入府前,见凤姐,见宝玉,回宝玉。

三、通读课文,找出古今词义变化的词来:

形容:形体容貌——

解释:劝慰,释怀——

风流:风韵——

态度:神态——

风骚:姿容俏丽——

便宜:方便——

夸张:夸耀,张扬——

可怜:可惜——

找词典,写出这些词的今义。

第二课时

要点:把握领会目的1

过程:

一、环境(因人物后面有介绍)(板书)

1、外观——宏大

2、布局——精巧 揭示其富贵来源及社会地位

3、陈设——富丽堂皇

二、人物

1、凤姐:(1)出场(2)肖像(3)见黛玉(4)回话

性格:乖巧,狠毒,见风使舵

2、宝玉:(1)介绍(2)出场时肖像(3)宝黛初会(4)西江月二词(5)对话(6)摔玉

突出其“叛经离道”,与众不同的性格和审美观

三、人物出场的三种方法(可在第一课时穿插进行)

四、黛玉的四次心理:

1、“步步留心,时时在意”;————小心

2、“纳罕”于王熙凤的出场;

3、宝黛见面时的“惊”和“心下想到”; 始终照应着“小心”

4、回宝玉话时的“些须认得几个字”

作业:分析人物,预习“西江月二词”

第三课时

要点:人物分析,“西江月二词”的理解,“宝黛初会”的意义

过程:

一、人物分析:

几个重点人物,引导达成共识

1、黛玉:寄人篱下,小心,谨慎,敏感,细心

2、凤姐:(见前)因其乖巧,善于见风使舵,深受贾母、王夫人宠爱,决定了她在贾府中的特殊地位。

3、宝玉:封建社会的叛逆者,超然独立,温柔多情,尤以“西江月”二词为典型。

二、“西江月”理解:

似贬实褒,表面上用世俗的观念批判宝玉,实际上是对他叛逆性格的真实写照,他不愿受束缚,厌弃功名利禄,要求个性解放、独立平等,不安于“本分”。

作者为何如此写他?

原因:1、封建正统对他越是深恶痛绝,就越证明他的叛逆性及其在封建统治事业中的破坏性,比正面写更有力。

2、他的出现,作者虽持赞颂态度,但仍不很清楚其意义,所以只好正文反作。

三、关于“宝黛初会”:

1、见面时心心相印的感觉:

(1) 回应第一回,增强浪漫色彩;

(2) 表现其感情上的默契,为后文两人爱情故事的发展作铺垫;

2、见面时的表现:

一“惊”存于中,一“笑”发于外

表现出人物的不同的身份地位和心理特征

四、课后作业:绘制黛玉行进路线及贾府平面图

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