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沪教版第四册《萧伯纳和小女孩》教学设计
更新时间: 2024-03-29 06:09:35

【教学目标】

沪教版第四册《萧伯纳和小女孩》教学设计

1 能借助拼音正确认读“剧、戴、幽、普、愣、谦、虚、迪”8个生字,理解积累含有生字的词语;能在田字格中正确书写“剧、戴、普、谦、虚、迪”6个字。

2 正确朗读课文,能带着问题边读边思,逐步养成习惯;能根据标点读出人物对话的语气;知道谦虚是一个人的美德,即使有了成就也不骄傲。

3 能在读懂课文的基础上背诵课文最后一节。

【重点和难点】

1 理解“谦虚、骄傲”的意思,能积累应用。

2 逐步养成边读边思的阅读习惯。

3 能在读懂课文的基础上背诵课文最后一节。

【教学过程】

一、导入

1、(媒体出示)课题:28、萧伯纳和小女孩齐读课题。

2、学会用课文里的词语概括萧伯纳和小女孩的不同特点

二、初读课文,学习第一节:

1、就课题提问,请学生在课文中找到相应的词语回答。

(1)萧伯纳是谁?(英国有名的戏剧家)

教师简单介绍萧伯纳的生平曾经到过中国,得过诺贝尔奖,

(2)萧伯纳在哪里遇见了小女孩,她长得什么样?

(长着一双闪亮的大眼睛,头上戴着大红的蝴蝶结。显得聪明伶俐。)

学习新字:戴(半包围结构戈字部和身上的衣饰有关)

(3)萧伯纳见到女孩子,非常高兴,于是就和她玩了——很久?

(4)一位是白发苍苍,胡须长长的老爷爷,一位是只有七八岁的,和你们差不多大小的小姑娘,他们会在这落满鸽子的草地上玩什么呢?(发挥想象说话)

由此可见,虽然已经是世界闻名的剧作家,是受人尊敬的大作家,生活中的萧伯纳还是一位怎样的老爷爷?(慈祥、和蔼、有童心)

2、教师引读,学生接读第一小节。

三、深入学习课文二节。

1、师:就这样一个世界闻名的剧作家和这么一个聪明伶俐的孩子玩了很久。他们就这样成了彼此的朋友。天色晚了,萧伯纳要和小姑娘告别了。

2、范读萧伯纳的话。

3、萧伯纳为什么要说,回去告诉你妈妈?(点拨:一个孩子,很久了还没回家,妈妈?)

4、萧伯纳没说出来的话是:万一你的妈妈因为你回家晚了,不高兴的话,你可以告诉她:同世界闻名的萧伯纳一起玩。

萧伯纳这么说一定是关心小女孩。他在为小女孩晚回家找理由呢!他说话很有趣,所以书上用了哪个词?(幽默,幽默的意思就是有趣,注意幽的笔顺),他也想给小姑娘一个惊喜,所以才说(世界闻名)

5、在理解的基础上,指导学生读出萧伯纳当时开玩笑的语气。(重读:头一扬、告诉妈妈、世界闻名)

6、师总结:萧伯纳无心的一个玩笑,小女孩却当真了。

四、学习课文第三小节,感悟课文:

1、请女生读小女孩(先生,您就是萧伯纳?)。

2、说明小女孩听说过他吗?为什么听说过?(再次突出:世界闻名)

3、可是,在小姑娘的心里,即使是世界闻名的剧作家,也不应该“说自己了不起”“也不能自己跟别人说自己是世界闻名的。”

4、于是,小姑娘说——

5、自由练读,同桌互读,师生合作读,表演读。

五、学习课文四五节

1、师:世界闻名的萧伯纳听了这个普普通通的小女孩的话,怎么啦?

师:对,他愣住了,请你们再读读小女孩的话,想想萧伯纳此刻在想什么?

2、生:(自读小女孩的话)。

(媒体出示)填空:萧伯纳愣住了,他想:____________________。

(太自以为是、自己刚才太骄傲了、怎么遇到一个聪明的小女孩。)

3、师:刚才萧伯纳心里虽然是在为小女孩晚回家找理由,但是小姑娘指出他不该说自己是世界闻名的,可是他还是批评自己,可见他对自己要求是多么严格,所以他后来对人说?

4、生:“一个无论取得多大的成就,都不能骄傲,要永远谦虚。”

学习生字:谦虚

(在师生交流中,可以让孩子体会学到的道理,明白故事的含义)

5、师:“启迪”换个词说就是?

生:启发。

6、师:生字我们学会了,让我们再一起读读这句话。(课件示)“一个无论取得多大的成就,都不能骄傲,要永远谦虚。”重点理解:多大的成就永远

六、结语

1、师:(世界闻名)的剧作家萧伯纳从一位(聪明伶俐)的小女孩身上受到启迪:一个人无论取得多大的成就,也不应该骄傲。

2、重新认识萧伯纳,用自己积累的词语再说说萧伯纳的品质。

板书:28、萧伯纳和小女孩

世界闻名 聪明伶俐

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