《孔繁森》第二课时教学设计

1、小朋友，你知道刚才那首歌唱得是谁？歌里唱的就是——孔繁森。（出示照片）

举起手来，跟着老师一起写写这个名字！

谁来亲切的叫叫他的名字？

今天，我们一起走进他的故事，去认识他。

二、走近“孔繁森”。

1、请小朋友认真读读这篇文章，想想这篇课文告诉了我们哪几件关于孔繁森的事？

2、孔繁森为西藏人民做了许多令人感动的事，课文讲了哪两件？

3、让我们先来看看第一个故事，指名读一读课文的的第二自然段。

4、谁知道地震是怎么回事吗？

5、是啊，就在1992年，西藏的拉萨市附近也发生了这样惨痛的事，许多人都被夺走了宝贵的生命，失去了可爱的家园。（幻灯片展示画面）

4、曲尼、曲印、贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。（出示句子）

（1）你知道怎样的孩子称为“孤儿”吗？

（2）那一年，曲尼12岁，曲印7岁，贡桑才五岁，你觉得他们怎么样啊？

（3）那你能用朗读表达你此时的感受吗 ？

5、三个孩子可怜极了，这时候谁出现了，自己读一读。（紧接着出示句三）

（1）小朋友，你们都是爸爸妈妈的亲生儿女，他们平时是怎样关心爱护你们的呀？

（2）孔繁森也是这样关心三个孩子的，说给你的同桌听一听。（说话练习）

孔繁森收养了三个年幼的孤儿，从此，他白天当市长，晚上当爹娘：

平日里，他得为这三个孩子……节假日，他带着三个孩子……一天深夜，曲尼发高烧了，孔繁森……

6、孔繁森是一个市长，白天工作有多忙呀！如果没有这三个孤儿，他可以回家清净一会儿、休息一会儿，但现在要照顾三个孩子，连该母亲做的活都要由他一个人去做，多不容易呀！他为什么要这样做呢？你从中体会到什么？

7、是啊，孔繁森是干部，是领导，他关心藏族人民、藏族儿童，为帮助别人他宁愿自己吃苦受累，所以大家都说他是一名优秀的援藏干部。来，我们一起来把这段话读一读，通过朗读来表达我们对孔繁森的赞美、崇敬之情。

8、孔繁森所在的地方——阿里，条件极其艰苦，天气恶劣，贫穷落后。三个孩子中，12岁的曲尼被拉萨市市长领养了，而另外两个孩子孔繁森也把他们送到了拉萨，委托别人照顾，而生活费由孔繁森出。他的工资够吗？

9、自由读读第三、四自然段，哪个词、哪个句子最让你感动？为什么？

10、我们一起来看看这两个词语：请求、再三恳求。

11、这两个词语的意思一样吗？他的请求为什么会被拒绝？

12、那他为什么还要再三恳求？

13、老师和小朋友一起来表演一下献血的过程，尤其是应该表演出他是怎样再三请求的？

14、在孔繁森的再三请求下，护士实在没法拒绝了，她流着眼泪抽了300毫升血。在此后的两个月内，孔繁森又两次来到血库，为了别让别人知道，他登记的名字是“三木”。先后三次，共献血900毫升，得人民币900元钱。

15、此时此刻，你心里想说什么呢？带着自己的感情齐读第三自然段。

16、孔繁森为人十分节俭，他从来舍不得为自己花一分钱。他用卖血所得的钱、还有自己仅有的工资，（出示图片）无私地帮助孤儿读书，无私地给西藏同胞买药治病，无私地接济贫困的藏族群众。他的善良，他的无私，他对藏族群众的关爱感动了所有的藏族人，他们无法用言语表达内心的感激之情，只能一遍又一遍地唱着这首歌。（出示歌词，播放歌曲。）

歌词：太阳和月亮是一个妈妈的女儿，他们的妈妈叫光明叫光明。啊~~~~~~~ 藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国。

长江和黄河是一个妈妈的女儿，他们的妈妈叫海洋叫海洋。啊~~~ 五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国，我们的妈妈叫中国。

17、从这首歌中，你听懂了什么？

三、讴歌孔繁森

1、孔繁森在西藏工作了十年，十年中，他把所有的爱都给了藏族同胞，但不幸的是1994年11月29日，这位援藏干部在去新疆考察的途中遭遇车祸，以身殉职。（播放录像）孔繁森逝世后，成千上万的人自发地悼念他，许多藏族群众都长跪不起，失声痛哭，老百姓献上的哈达堆成了一座雪白的小山，人们将永远记住他的名字——孔繁森！（齐读）

2、小朋友，学完了这篇课文，你想说些什么呢？

3、是啊，就是这样一位党的好干部，人民的好儿女，却离开了藏族人民，离开了他所热爱的雪域高原，这叫人怎么不痛心啊？文人为他写作，乐师为他谱曲，诗人为他作诗（出示诗句）

（出示诗句，播放歌曲《公仆赞》）

你是公仆，身上凝聚着民族魂。

你是大树，身后成长着大森林。

孔繁森啊 ，孔繁森，

你是一团不息的火啊。

光焰照后人，照后人。

——是啊，人民的好公仆孔繁森，藏族人民将永远记住你的名字，记住你那无私的爱！