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《小山羊和小熊》教案(沪教版第一册语文)
教材分析:这是一篇童话故事,通过冬天和夏天两个季节,勾画了北风呼啸的冬夜和倾盆大雨的夏夜这样两个场景,描写小山羊和小熊两个主人公分别遇到困难向对方求助时,两个主人公的不同表现,活脱脱地把小熊的自私、冷漠和小山羊的大度、热情呈现在学生面前。教学目标:1、认识本课的11个生字,读准字音,了解字义;学会2个部首,会写本课的6个生字,做到工整、间架结构合理;掌握“弟...
一年级上册语文第七单元教案(沪教版)
第七单元看拼音读课文识字41、小溪生病了【教材分析】课文是一篇童话,主要写了小动物们往小河里倒垃圾,弄脏了小河;后来在小鸟的启发下,不再往小河里倒垃圾,结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连,由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任,人人从自己做起,我们才会有整洁、美好的家园。文章以一些小动物前后行为的变化,导致小溪水的变化作为线索,前后形成强烈...
沪教版一年级上册《水里的娃娃》教案
教学目标1能正确拼读由声母“y、w”组成的音节,巩固整体认读音节“wu、yi、yǖ”。2借助拼音读准“四、绿、背、青、蛙”五个汉字的字音,尤其是读准“四”的平舌音,“青”的后鼻音,并能在课文的语言环境中正确认读这五个生字。3能正确朗读儿歌,做到读准字音,不加字,不漏字;能背诵儿歌。4认识新笔画“竖弯”,了解新的笔顺规则“先外后里再封口”;认真描摹汉字“四、走...
沪教版第一册《国庆节的晚上》教学设计
教学目标1能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音,并能在语言环境中正确认读这些生字;在老师的指导下描写“庆、安、门、无”。2能借助拼音读通课文,基本做到不加字,不漏字;了解十月一日是我国的国庆节;能大致了解课文的内容。3学习课文后,能联系生活说说“节日的晚上,你看到的焰火是什么样的”。重点与难点1读准生字的字音。2联系生活展开想象,大...
一年级上册语文第六单元教案(沪教版)
第六单元看拼音读课文识字36比尾巴[教材分析]《比尾巴》要求学生借助汉语拼音和课文丰富的语言环境识字,逐步学会识字方法,培养识字能力。课文用问答的形式写,需要一一对应,才会知道什么动物的尾巴具有怎样的特点。每句句末押an韵,朗读时要有韵味,问句句末的语调上扬。[学情分析]学生通过前一阶段的学习,已掌握了一些识字的方法,因此,在教学时可调动学生的学习积极性,让...
沪教版一年级语文上册《小山羊和小熊》教案
教学目标:1、积极、主动地想办法认识11个生字。2、会写“冬”上下结构的字,学会折文部首。3、有感情朗读课文,能初步读懂对话,读出人物在对话中的不同语气。4、了解到小山羊和小熊不同的处事态度,感受到生活中应热心助人,这样我们生活的世界才会更美好。教学重点:1、认识11个生字,并通过初读课文,了解故事大意。2.准确流利地朗读课文,读出人物在对话中的不同语气。教...
沪教版第一册《一条鱼儿水中游》教案
教学目标:1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。2.正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu,借助拼音读准字音。3.朗读儿歌,做到不加字、不漏字,熟读成诵。在诵读儿歌的过程中,体会小动物们的快乐。教学重点和难点:1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。2.能正确认读整体认读音节yi...
沪教第一册45课《脚印》教学设计
教学目标:1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音,能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁,能在老师的指导下描摹“梅、长”。2、能借助拼音读通短文,做到不添字、不漏字,能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容:3个小动物在雪地上留下了不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印,并感受小动物们快乐的心情。教学重点和难点...
《国庆节的晚上》教学设计【沪教版一年级上册】
《国庆节的晚上》教学设计1学习目标1.认识本课的10个生字,借助拼音读准“如、国、庆”的读音,认识笔画“撇、点”,在老师指导下描摹“安、火”。2.朗读课文练习不加字,不漏字;重点指导朗读课文第二节,通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句,感受国庆节夜晚的美。3、引导学生模仿文中的语句想象说话。教学设计一、学习生字,揭示课题。1.启发谈话,学习生字。师:前几...
《小海星快回家》教学设计(沪教版一年级上册)
[教学目标]1能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音,并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。2朗读课文,做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上有感情课文。3重点掌握“沙、风”2个生字,注意正确的笔顺。[教学重点]识记11个生字并认识三点水旁,在语境中理解“傍晚、挂念”的意思。[教学难点]正确拼读音节,...
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