乐乐上学学习目标：1．观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。2．根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信、感受语文学习的快乐。3．通过观察和反复指导，逐步培养良好的书写姿势和主动提问、积极发言的习惯。重难点：1．培养良好学习习...
一、教学目标：1.学会生字9个，能读准多音字“藏”，理解新词11个，能按要求写近义词。2.认识按事情发展顺序组词成段，初步学会理清按事情发展顺序连句成段的顺序。3.能正确朗读课文，感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。二、教学重点难点重点：认识按事情发展顺序连句成段的叙述方式，能理解它的顺序。难点：理清事情发展的顺序。三、教学准备：课文录音，几块矿石标本。...
《明天要秋游》是鄂教版实验教材第一册第四单元的课文。这是一篇极富童真童趣的儿童诗歌，描述了秋游前夜辗转反侧不能人睡的情景，表达了孩子们盼望秋游的迫切的心情。课文虽短，但简短的语句中富有诗歌特殊的节奏感，蕴含了丰富细腻的真情实感。[教学目标]1.学会“方、么、去、白、什、才”六个生字，会认八个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际，在读中感知...
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的课程理念和目标为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。一、教...
《好朋友》一课是鄂教版一年级上学期第一篇课文，由于近几年一直在高段教学，执教一年级的课文很有些不习惯。感谢操老师给我提供这样一个认真学习的机会，让我能静下心来仔细研读课本，客观认识学生，细致设计教学。本节课的教学，我从以下几个方面着手：一、目标明确，教学脚踏实地：这篇课文是学生学完拼音的第一篇课文，本课教学目标是：1、巩固并利用好拼音，学习5个字，认识7个字...
[教学内容]这是一篇优美的富有童趣的小文章。以“我”在不同的情况下，对闹钟产生的不同态度，深刻勾画出儿童对闹钟天真的看法。道出的不仅仅是小孩子，还有许多成人的心里话，让人在不经意间产生了共鸣。[教学目标]1.学会“山、叫、可、心、会、头”六个生字，会认“最、它、得、冰、吵、点、很、忘”八个生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.体会“我”在不同的情况下，对闹钟...
【教学目标】1、学会oe，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，能直接读出带调oe的音。3、能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。4、明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。【教具准备】多媒体、读音卡片。【重难点】aoe第二声和第三声是教学难点。【教学...
识字教学本册书识字编排的特点是：认写分开，多认少写；边学拼音边认字；重视写字。根据新课程标准的要求，在教学中，我们改变以往老师讲解分析，学生被动记忆的教学模式，引导学生自主探究，让学生动脑，动手，动口，调动多种感官主动参与学习，达到快识、牢记、会用的目的。1、抓好预习和复习巩固。我们重视课前预习的培养，课前就要求学生借助拼音读通课文，同时也要读准生字，再想想...
一、创设情境，激趣导入。1、观看与秋游相关的图片。2、上周五，同学们随着老师一起到郊外去秋游，觉得怎么样?你觉得最令你高兴的是什么?3、现在，有个小朋友非常激动，他呀，明天就要去秋游啦!让我们一起来学习这篇课文。4、板书课题7明天要秋游指名读、齐读课题。明天就要秋游了，这个小朋友在想些什么呢?我们赶快来读读课文吧!二、初读课文，整体感知。1、借助拼音，大家一...
语文乐园语文乐园的设计，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。如“我来试试”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。“探究与发现”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。“我的作品”充分发挥学生的想象力，培养独立思考的能力，发挥自己独到的...
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