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《爸爸带我去爬树》语文六年级下册教案
教学目标:1、文章的情节结构。2、理解文章的深刻含义。教学重点:体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点:体会对比手法的运用。教学过程:一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二.分组讨论,赏析全文。导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题,1、提出第二个问题:爸爸为什么带我去爬树?。板书“回归自然”,解决重点之后,2、提出第二个问题:文章是怎样表现这一主题...
人教版六年级上册语文教案《小抄写员》教学设计之一
第一课时教学目标:1.学会本课10个生字,认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2.初读课文,理清文章的脉落。教学过程:一、揭示课题,了解文章的作者。1.齐读课题,质疑、解疑。什么是抄写员?本文说的小抄写员是谁?(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)2.了解本文的作者。课文选自《爱...
广玉兰
广玉兰《》教学案教材分析:这是一篇散文,文笔优美,描写了的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对的喜爱之情。课文分为三段:第一自然段写晚上作者散步时被的幽香所吸引,第二至五自然段为第二段,写花瓣的色泽、质感,花开时的各种形态以及叶片的独特,第六自然段为第三段,总结全文,点明作者喜爱的原因。教学目标:1、学会12个生字,绿线内的3个只识不写2、能正确...
北师大版六年级下册整册教案《综合活动4》教学设计
活动目的1.通过缅怀先烈,参观植物园,观察生命,看望老人,了解器官捐献等,让学生在实践活动这了解生命,感悟生命的价值。2.激发热爱生活、探索生命、描绘生命的思想感情。3.学会利用多途径获取信息,培养收集、处理信息的能里。4.在生活中学会与人交流、合作、分享。促使学生在本课程的积极参与中学会生活,学会创造,进一步了解生命,感悟生命的价值。活动实施组织形式:此项...
《你,浪花的一滴水》教学设计
教学目标:1、领会诗的中心思想,学习雷锋忠于党,大公无私的精神品质。2、有感情地朗读诗歌。3、自己也来写一写雷锋的诗。教学过程:一、亲切地呼唤一声——雷锋导入:有一个人,他的名字叫“解放军”,他的家在“中国”,知道“他”是谁吗?(课件出示雷锋图片,板书:雷锋。)引导学生用激动、自豪、敬佩的感觉呼唤雷锋的名字。二:深切地怀念你——雷锋师:雷锋这个名字已经深深地...
北师大版六年级下册整册教案《孟子语录》教学设计
学习目标:1、熟练有感情地朗读课文。2、掌握文中重点词语的含义。3、掌握理解“舍生取义”的意思。学习重点:全文字、词含义,全文大意。学习难点:对“舍生取义”的理解。课时安排:一课时教学过程:一、检查预习情况:提问有关孟子的资料和字词孟子:名轲,字子舆,鲁国邹人(今山东邹县)人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》,是继孔子之后的又一位儒家学...
《四时田园杂兴》教学设计
教学目标:1.学会本课的3个生字。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵古诗。3.学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思。4.激发学生对劳动人民敬重和对美好生活的向往。教学重点:1.学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思.2.理解诗句,引导学生想象意境,感受田园生活和情趣。教学过程:一、激趣入诗1.了...
《养花》其它杂项
今天,我终于读了著名作家老舍爷爷的文章《养花》,因为我对老舍爷爷的作品已经慕名很久了,所以我读得格外认真,仔细。这篇文章主要写了老舍爷爷通过对自己养花的介绍,表达了自己所认识到的养花的乐趣。读了这篇文章,我的收获也很大。“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”对于文章的这句话,我有很深的见解.这句话说明了做任何事都要付出努力,想不劳动就获得劳动果实,那...
六年级语文《可爱的中国》公开课教案
教学目标:1、给课文分局部,归纳中心意思,深入理解课文内容。2、有感情地朗读课文,体会方志敏对祖国的满腔热情,感受他要改变凄凉实际的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。3、学习方志敏的品质并考虑如何为社会服务、报效祖国。教学重点、难点:教学重点:1、给课文分局部,归纳中心意思,深入理解课文内容;2、有感情地朗读课文,体会方志敏对祖国的满腔热情,感受他要改变凄...
《琥珀》相关知识
中文:琥珀在中国古代,琥珀曾被称作“虎魄”、“兽魄”、“育沛”、“顿牟”、“江珠”、“遗玉”等等。早期的文献多将琥珀写成“虎魄”,谓“虎死精魄入地化为石”。或认为琥珀是老虎流下的眼泪,或是老虎临死前的目光凝聚成的宝石,唐人段成式《酉阳杂言》中则说:“龙血入地为虎魄。”这些奇异的传说,蕴含着中国古人对琥珀这种神秘物质的揣测和追寻,暗示人们琥珀有趋吉避凶、镇宅安...
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