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沪教版一年级《小花鼓》教学设计
教学目标:1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”四个生字。“面”侧重读音(三拼音)和笔顺的指导,“哭”侧重词的积累。能在老师指导下正确描写“面、在、哭”。书空“面”,师范写(强调起笔“横”的位置及笔顺),书空“在、哭”2、通过看图引出声母ɡ、k、h,并能正确认读,会看图拼读相关音节kē、ɡē、hè。3、正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。教学...
沪教版三上《36看月食》教学设计
教学目标1、学会本课8个生字,读准多音字“没”“转”“背”,积累“半信半疑”、“果然”等词语。2、能正确流利地朗读课文。积累文中描写月食发生、结束时景象的语句。3、理解课文内容,了解月食过程中月亮的变化,并能根据“月食成因示意图”口头介绍月食现象。4、能了解产生月食现象的科学知识,有观察、了解自然奥秘的兴趣。教学重点学会生字新词,了解月食过程中月亮的变化。教...
沪教版四上:特别的作业教学设计
教材分析:课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业:找春天,了解了小丽的“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画,告诉大家这样一个道理:任何花草树木都是有生命的,我们应当尊重他们的生命,做自觉爱护花草树木的人。另外,小丽的做法还启示大家,遇事要善于独立思考。设计理念:1.在教学中以读为主,采用多种识字方法,培养学生的自主学习能力。2.在阅读中引导学生感悟...
沪教版小学语文第二册:骆驼和羊教案
教学目的:1、认识本课生字10个。2、积累词语16个,句子2句。3、正确熟练地朗读,背诵课文第3或第4小节。4、使学生懂得只看到自己的长处,看不到自己的短处是不对的。教学过程:一、揭示课题1、出示图片(骆驼、羊)你们看它们是谁?2、出示课题(1)学生字“骆、驼”(2)指名读课题,齐读(3)过渡:课文究竟讲了骆驼和羊的什么事呢?二、初读课文,整体感知1、边看图...
沪教版六年级上:《陈太丘与友期》说课稿
沪教版六年级上:《陈太丘与友期》说课稿【教材的地位与作用】《陈太丘与友期》处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第25课,语文第一册联系学生生活和社会生活,让语文世界与生活世界等同合一;提出语文素养这一宏观的全新理念;注重培养学生的人文精神,文学素养作为语文素养的一个组成部分,对学生形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用。本课作为古文阅读在...
沪教版第一册《国庆节的晚上》教学设计
教学目标1能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音,并能在语言环境中正确认读这些生字;在老师的指导下描写“庆、安、门、无”。2能借助拼音读通课文,基本做到不加字,不漏字;了解十月一日是我国的国庆节;能大致了解课文的内容。3学习课文后,能联系生活说说“节日的晚上,你看到的焰火是什么样的”。重点与难点1读准生字的字音。2联系生活展开想象,大...
沪教版一年级下册《三过家门而不入》教学设计
[教学目标]1.认识本课生字10个,继续学习用部首查字法查找生字。2.朗读课文,做积累词语8个。3.能根据课文内容想象,给课文续编“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”,和同学合作,说说演演。4.懂得国家利益重于家庭利益的道理。[教学过程]一、谈话激趣,引入课题小朋友,你们一定听过司马光砸缸救人,孔融四岁让梨,沉香劈山救母的故事吧。这些故事都深深地印在我们的脑...
沪教版第三册28课《野兔》教学设计
教学目标:1.认识7个生字。积累9个词语。2.正确朗读课文。3.能正确划出写野兔与老鹰搏斗的句子。4.感受动物之间搏斗的惊险,体会野兔以弱胜强的计谋。教学过程:一、激发兴趣,导人新课。1.师:今天,老师为大家带来两种动物,它们是——(教师出示“野兔”、“老鹰”贴图)师:小朋友们,你们是怎样评价这两种动物的?请用·怎么样的野兔”或“怎么样的老鹰”来说一说。2....
沪教版三上第32课《葡萄是酸的》教学设计
教学目标:1.学习本课生字“遗”、“憾”,在语言环境中理解“遗憾”2.积累描写葡萄美的句子,指导读好狐狸说的话3.了解寓言故事的内容,体会狐狸为什么说“葡萄是酸的”,了解寓言的寓意4.初步了解三位作家的不同表达方式教学重点、难点:通过品读,引导学生对狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的有所感悟,从而理解寓意。教学准备:多媒体课件教学过程:一、揭示课题:1.板书:寓言,...
沪教版《溪水和池水》教学设计
教学目标:1、认识本课生字10个“溪、热、奔、兄、锻、炼、睁、奈、何、间”。正确描写和记忆“兄、炼、睁、何、间”。复习音序、部首查字法。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试读好人物之间的对话。3、使学生懂得人不能只贪图安逸、享受,只有不停的前进,生活才有意义,同时让学生明白流水不腐的道理。教学重点:认识本课生字10个,正确描写和记忆“兄...
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