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《湖》课文
这里的风景最美:林中有一池圆圆的湖水,它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠。微风吹过湖面,波纹一圈追着一圈,好像一张发光的大唱片,在林中草地上旋转。你听,这里播送出多么好听的音乐:蟋蟀弹琴,小鸟唱歌,啄木鸟敲着木鱼,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,青蛙打着小鼓,咯咯咯,咯咯咯。假日里,我们常坐在湖边,手里捧着野果,一面吃着野果,一面听着这美妙的音乐。
《夏日绝句》教案之一
教学目标1、学习李清照崇高伟大的爱国精神,培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。2、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍,使学生入情入境,深入理解诗句的含义。3、鼓励学生查资料,讨论,自读自悟,促进学生综合素质的全面提高。课前准备通过阅读、上网查资料,了解有关南宋的历史和李清照的生平及项羽的有关资料,将收集的资料与同学交流。教学流程一、运用多媒体导入新...
《咏柳》教学设计一
教学内容:人教版新课标小学语文第六册第一单元《咏柳》。教学目标:1、通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。2、继续运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。3、自能理解词义句意,培养学生自学能力和欣赏美的能力。4、能有感情地朗读、背诵古诗。教学重点:理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘...
《看黄果树瀑布》教学设计
教学目标1会认本课生字,正确、工整地书写课后的字。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写瀑布声音、样子的句子。3结合上下文及生活实际,了解文中词句的意思,感受瀑布的壮美。教学重点认写生字,在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。教学难点按一定的顺序展开想象,感受感受瀑布的壮美。教学准备1教师:生字卡片和教学挂图或课件。...
借助多媒体教《村居》(教师中心稿) 教案教学设计
辽源市第二实验小学孙秀娟教师自编多媒体课件,对提高自身的教学水平,促进常规教学的发展,提高教学的效率是很有意义的。下面谈谈我自制的多媒体课件在《村居》一课教学中的运用。一、创设情景《村居》这首诗,写的是诗人居住在农村亲眼看到的景象。由于学生对古诗的语言不太熟悉,所以难以很快领略诗歌所展现的优美画面。如果此刻进行逐字逐词的讲解,课就会上得索然无味,也不利于学生...
北师版第二册《好事情》教案
〖教学目标〗1.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动;做好事先从身边的小事做起。2.能够流利阅读课文,体验合作学习的快乐,在合作中学会倾听、尊重别人。3.学会本课生字,会用所学的生字组词、扩句。能正确书写6个生字。〖教学过程〗第一课时一、激趣导入今天我们一起来学习课文《好事情》。(板书课题)你觉得什么样的事情是好事情?和同桌讨论讨论。(生答)小结发言:对!同...
西师版二年级下册《你别问这是为什么》教案设计
学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会纯真、善良、美好的情感。2、小研究:结合本课,说说诗歌有什么特点。学习重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会纯真、善良的美好情感。前置学习:1、阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事,读后有自己的感想。2、郎读课文,想想、说说自己是怎么读的。3、围绕着“爱心”这个主题,准备“学前重温幸福2分钟”。4、小研究:结合...
《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学设计教材说明:这两首诗都是千古传诵的名篇,包含着诗人丰富的情感。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗,一首描绘的是诗人告别朋友的情景,一首描绘的是诗人送别朋友的情景,体现了朋友之间深厚的情意。古诗语言凝练、准确而形神兼备。课文中的每一首诗都描绘出生动形象的画面,浸润着诗人真挚的情感。《赠汪伦》一诗展示出一幅离别的画面:诗人乘船正要离开桃花潭的时候...
4《村居》
1学会本课3个生字,认识4个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描绘的情景,练习口头表达。二、教材说明《村居》这首诗,写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。“草长莺飞二...
“心灵对话”,彰显动态生成──《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学片段
师生心态对教学的过程和结果有着决定性的影响作用,封闭的心态所导致的必然结果是僵化,而开放则易于发展和搞活,师生自由开放的心态可以使其情绪高涨,思维活跃,课堂教学的动态生成机制得以形成,从而显示出生态平衡的生机与活力。学生是阅读的主体,应该还学生真正的“读者”地位。学生阅读“文本”是探索与创造的过程,是学生与文本与作者对话的过程。教师与学生之间也是一种平等的对...
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