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九年级《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习
一、有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下,“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵,它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙,有助于理解这首诗表达的思想感情。《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你……”或...
六年级语文《司马光救友》练习题(上册)
同学们在做题过程中,要培养认真验算的习惯,这是保证解题正确性的关键。大家在练习六年级语文司马光救友练习题时,一定要做完以后进行检查,这有助于同学们提高做题的准确度。司马光救友光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。1.解释加点...
初二上册语文《荷》检测试题4(人教版)
初二上册语文《荷》检测试题4(人教版)四、附加题(10分)阅读下面文言文,完成1-4题。余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙...
语文版初三下册语文《答司马谏议书》课后习题答案
掌乐网为大家带来了答司马谏议书课后习题答案,希望大家可以通过这个来检验自己,一定要认真努力哦!一、基础题(16分)1.给下列字注音。(4分)胥()卤()谤()晤()2.解释加粗词义。(4分)①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3.辨识一词多义。(8分)二、整体感悟(7分)1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分...
八年级课文:新闻两则阅读答案
八年级课文:新闻两则阅读答案 一、阅读新闻,要注意它的六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》人物:人民解放军百万大军时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里长...
初一年级语文第五单元第25课课后练习题
一、基础知识1.解释下列句子中的词语。⑴夸父与日逐走(走:)⑵北饮大泽(北:)⑶道渴而死(道:)⑷文首(文:)⑸以堙于东海(以:)⑹四极废(极:)⑺杀黑龙以济冀州(济:)2.理解翻译下面的句子。⑴夸父与日逐走。⑵未至,道渴而死。⑶常衔西山之木石,以堙于东海。⑷于是女娲炼五色石以补苍天。3.《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神?4.《女娲补天》塑造了...
初一上册语文《化石吟》复习测试(新人教版)
初一的学习至关重要,广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高学习效率。以下是为大家提供的初一上册语文化石吟复习测试,供大家复习时使用!初一上册语文《化石吟》复习测试(新人教版)一积累与运用1、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。万载()骸骨()猛犸()档案()日转()卓越()奇huàn()guǒ藏()葱lóng()幽yǎ()思xù()躯ké()2、形似...
2016年一年级上册语文同步练习及答案:《雪地里的小画家》
很多小朋友都有这样的苦恼:语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备,我们为大家准备了一年级上册语文同步练习及答案,希望能够帮助大家更高效地学习!一年级上册语文同步练习及答案一、连一连,组成词语。梅睡冻手花觉二、帮小马划去错误读音。群体(qúnqiún没有(méimò)小狗(guǒgǒu)青蛙(uāwā)三、照样子,根据课文内容连一连。参考答案...
七年级语文第五章第10课随堂小考(北师大)
一、语言积累1.下列加点的注音全部正确的一组是()A.分外(fn)炽烈(zh)锦衾(qīn)蜿蜒(wān)B.诗行(hng)妖娆(ro)瀚海(hn)香醇(chn)C.淙淙(cng)可汗(hn)对弈(y)伛偻(lǚ)D.折腰(sh)呻吟(yng)讴歌(ōu)灏气(ho)2.选出下列句子中语气停顿错误的一项()A.望/长城/内外B.千树/万树/梨花开C.引无数/...
七年级上册语文复习测试题:第一课散步
想要学好语文,一定要多做练习,以下所介绍的七年级上册语文复习测试题,主要是针对学过的知识来巩固自己所学过的内容,希望对大家有所帮助!1、给下列加线的字注音。(1)煎熬()(2)波光粼粼()(3)一霎时()2、改正下面句子中的错别字。(1)树上的嫩芽也蜜了。()(2)我想折散一家人,终不愿意。()(3)儿子虽然很胖,毕竞幼小。()(4)不过,一切都取绝于我。(...
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