课题21《孟子》二章课型三维目标知识与技能目标：1、用准确的语调有节奏朗读课文；2、正确辨析课文中的疑难字、词、句的含义；过程与方法目标：1、学习举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法；理解排比句的表达作用。2、理解孟子在中的思想观点。情感态度与价值观目标：感知逆境成才、多难兴邦的道理，学会在困境中奋起。教材分析重点1通过多种形式的朗读，借助注释和工具书，理解...
《升国旗》教学设计教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口”，会写“...
1.识记、理解本单元重点生字词,能够结合语境解释重点词语的含义。2.掌握重点作家、作品等文学常识。3.丰富探险知识、地理知识和其他文化知识,提高对这类文章的阅读能力。4.了解课文的主要内容,概括内容要点。5.理清课文的写作思路,并说出它的作用。1.快速默读课文,把握课文要点,能概括故事情节。2.课前预习,搜集资料。3.复述法、质疑阅读法、组内讨论探究法。1....
教材分析这篇小短文是部编版教材八年级下册第六单元第一课《二则》中的第二则小短文，属教读课文。这则小短文侧重记叙了人物对话，对话中体现出了人物的论辩机智，文章虽短，却是历代传诵的名家名篇。学生分析重阳学校是农村学校，学生语文底子薄弱些，学习主动性也不高，朗读能力也不强。学习目标1.疏通文意，理解积累文言词语。【重点】2.熟读课文，读出人物对话的语气情感。【重难...
【学习目标】1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。2.通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。3.会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。【学习重点】1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。2.通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不...
12.《论语》十二章（教师版）预习案【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。【单元要求】在阅读中把握基本内容，了解浅易的文言文大意。【教学目标】积累归纳文言词汇，理解每一章的意思。一、读一读（AB）1．为下列带点字注音。愠（yùn）三省（xǐng）罔（wǎng）殆（dài）箪（dān）肱（gōng）笃（dǔ）(AB)2．熟读课文,背诵全文...
《拍手歌》的教学目标是认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。下面是小编为大家带来的部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计，欢迎阅读。教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个...
教学内容：这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。教学要求：1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气...
教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。教学过程：一、激趣引入。...
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