一、幼儿园基本情况 南洋头幼儿园，始建于1993年3月，系新建园。其前身为建于1978年的原南洋头小学。现有园舍平房6间，园舍中活动室4间，办公室、储藏室各一间。各活动室内有组合玩具橱各一套，风琴各一架，录音机各一台。各活动室有符合幼儿年龄特点的课桌椅，有适合幼儿的各种桌面玩具。 二、幼儿园管理 幼儿园在业务上由镇中心园领导，幼儿园园长由镇教办任免，并受上级主管部门的监督、考核、评议和指导。幼儿收费由镇统一管理。幼儿园实行园长全面负责，团结领导全体教师全面贯彻学前教育方针。镇幼儿园领导统筹安排幼儿园教育教学，建立并组织执行各种规章制度。幼儿园在镇教办安排下实行年度聘任制。 三、办园规模 本园服务区内共辖1个村，人口1700人。本园现有专职教师2人，都具有任职资格证书，中专以上学历。目前开设2个班，有 31名幼儿。 四、办园条件 我园设置在安全区域内，周围无污染源。幼儿人均占地13平方米，人均园舍建筑面积4平方米。有适应幼儿运动、游戏和活动需要的室外活动场地，其中绿地面积生均3.5平方米，并配有中型组合塑刚玩具一套和 秋千、攀登架等体育活动设施。每班有适合幼儿身高的课桌椅、茶杯箱和消毒柜等，有保证幼儿游戏和教育活动需要的玩具，以及适合儿童阅读、观看的图书和音像资料。每班有适应教学需要的、必备的教具和教育设备(收录机、移动黑板、风琴等)。 五、办园理念 因材施教，适度超前，培养完整儿童。 游戏中学习，快乐中成长。 六、保教质量 我们不断在发展中求创新，追求新型的管理理念，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》(试行)为依据,把一代宗师陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神作为教师行为准则，在日常活动游戏中贯穿陈鹤琴“幼儿自己能做的事，尽量让幼儿自己去做”的教育思想，紧扣一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。“爱心奉献孩子，热心服务家长，争创一流幼儿园”的办园宗旨，强化师资，做到科学管理、幼儿在玩中学知识，在玩中长智慧，努力创设活泼有序、宽松和谐的教育环境，是孩子们幸福生活、健康成长的乐园。 七、 科研以及教师队伍建设情况 我园教师积极搞好教科研。 1、变一成不变的静态环境，为适应幼儿发展的动态环境 创设主题环境板，我们买来色彩鲜艳的彩板，贴到墙的下方，这样就比较符合幼儿的高度，便于幼儿参与操作、欣赏和交流。在此基础上，我们要求老师根据制定的教学计划，围绕主题内容和幼儿感兴趣的内容创设活动的主题教育环境，并且根据主题的变化进行不断的更新与调整。 2、建区域化活动，丰富幼儿的学习形式 区域化活动要求教师根据学习内容与孩子的不同水平投放各种材料供幼儿操作，并且随着学习内容和幼儿水平的变化而不断更新。所有老师把自己觉得有创意、值得推广的区域作品，从材料的制作到使用的方法一一介绍给其他教师，这样老师不仅能够学习到他人的经验，还增加了教师之间的相互交流，达到共同提高的目的。通过新材料的大量投放，自主化的操作活动，我们真正做到了让孩子们在操作中产生兴趣，在兴趣中主动参与，在参与中学会解决、沟通与合作，在合作中体验自信、成功的快乐。积极搞活科研，促进教学的发展。 作为地处农村的幼儿园，我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距：二是教学观念的差距：三、是校园文化底蕴的差距。如何缩小这些差距，我们认为唯一的办法就是走“科研兴教，科研兴园之路”，学习相关的教育教学理论和先进的教育教学经验，认真进行试验、探索，经常在园内展示课题研究课(每学期课题组成员人人进行说课、人人展示一堂研究课)。在科研实践活动中，我要求老师们把实际遇到的问题记录下来，在学习中大家一起商量、解决，这与现在的反思教学有点相似吧!经过大家不断地实践、研究、再实践，现在我们现在终于摸索出了几条有效的途径。 成绩使我园有了更高的起点，我们将不负重望，凭借“优质服务 ，适度超前”的创新理念，走出一条以“内增素质、外树形象、全面加特色”的发展新路子，在持续发展中不断打造“幼教品牌”，为全县的幼儿教育事业做出新贡献。