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相信科学不迷信
更新时间:2024-03-28 19:12:50

〈教学目标〉

相信科学不迷信

1.知道迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。

2.懂得科学是破除迷信的有力武器。

对迷信思想感到可笑、可悲。

1.热爱科学,多读科学书刊。

2.不信鬼神,不宣传迷信思想,不参加迷信活动。

教学重点:教育学生不信鬼神,不宣传迷信思想,不参加迷信活动。

教学难点:对迷信的原因的认识,是本课教学的难点。

一、讲故事,导入新课

1.师:同学们,你们知道“河伯娶亲”的故事吗?

2.学生讲河伯娶亲故事。

3.教师提问:

给河伯娶亲就能避免灾害吗?为什么?

板书:迷信

4.师:迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的东西。

5.教师提问:这个故事告诉我们什么道理?

6.小结:我们不能相信迷信,一定要破除迷信。

板书:破除

7.师:有人曾说:“人之所以迷信,只是由于恐惧,人之所以恐惧,只是由于无知。”过去,由于人们无知,存在着各种各样的迷信思想。认为打雷是雷公在发怒。下雨是龙王在行云布雨。生病是鬼怪缠身。

8.教师提问:

你们现在相信不相信这些?为什么?

9.小结:

以前,人们由于缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解,又找不到合理的解释,以为这些是上天主宰,命运注定的。现在,随着科学的发展,对于过去人们弄不清的自然现象和社会现象,都能用科学原理去解释。这样的例子有很多。

二、分析事例,强化观点

1.学生读课文第2自然段。

2.教师提问:

(1)当牧场里的几百匹马出现各种奇怪症状时,当地人怎么想?怎么做?

(2)科学家做了些什么?科学家的研究充分证明了什么?

板书课题:相信科学不迷信

在科学发达的今天,本来不该再迷信神、仙、鬼、妖以及命相等。然而,现实生活并非如此,在我国有些地方,有人生了病,不去医院治疗,却把巫婆、神汉请到家中。难道巫婆、神汉真的能治病吗?

3.学生自读(课文3-5自然段)

4.教师提问:

(1)巫婆治好小兵的病了吗?为什么治不好?

(2)巫婆斩鬼见血是怎么回事?

5.教师演示:姜黄汁与碱水反应的实验。

6.教师提问:

要认清巫婆骗人的把戏,没有科学知识行吗?为什么?

7.小结:

迷信活动是蒙骗、愚弄人的。科学是破除迷信的武器,我们就是要运用这个武器,反对形形色色的迷信活动。

板书:科学是的最好武器

三、联系实际,辨别是非,指导行为

1.学生讲一讲自己了解到的因迷信而上当受骗的事例。

2.学生讨论:

听完事例后有什么感想?假如自己遇到这样的事例应该怎样对待?

3.教师小结:

迷信是愚昧无知的表现,迷信害人。我们一定要努力学习科学文化知识,用科学来武装自己的头脑,不相信鬼神和违反科学的事情,不参加迷信活动。

板书:努力学习不相信不参加

4.讨论:遇到下面的情况应怎么办?

5.教师出示投影:

小强生病了,奶奶从香炉里弄了一点香灰,放在碗里,倒上水,对小强说:“你把它喝下去,病一会儿就好了。”

6.教师提问:

如果你是小强,你怎么做?如果你是小强的同学,看到这一情况怎么办?

7.学生用表演的方式回答问题。

8.小结:

遇到这种情况我们首先要做到自己不信,还要积极劝阻别人不要相信。

板书:积极劝阻

五、总结全课,提出希望

1.学生阅读“读一读”的小故事,谈感受。

2.教师总结:

同学们,科学是破除迷信的有力武器,我们一定要努力学习科学文化知识,用自己的实际行动抵制迷信思想,反对迷信活动。

六相信科学不迷信

科学是破除迷信的最好武器

努力学习不迷信不参加积极劝阻

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