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1、【题目】“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
选项：
A.数感
B.计算能力
C.空间观念
D.统计观念
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】狭义的教材是指（）
选项：
A.教学指导书
B.教科书
C.教学软件
D.练习册
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
选项：
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】劳疟治宜
选项：
A.柴胡截疟饮
B.白虎加桂枝汤
C.清瘴汤
D.何人饮
E.鳖甲煎丸
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
选项：
A.抽象性
B.具体性
C.系统性
D.操作性
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是（）
选项：
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
选项：
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
选项：
A.珠算
B.计算器
C.口算
D.估算
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
选项：
A.学习态度
B.学习目的
C.学习兴趣
D.学习效果
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
选项：
A.数感
B.计算能力
C.空间观念
D.统计观念
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
选项：
A.杜威
B.赫尔巴特
C.克伯屈
D.卢梭
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】概念的形成适用于小学（）
选项：
A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级
答案：
A
解析：
暂无解析
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