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从业资格考试〖简述教育的政治功能。〗相关问答题
中学教育学
更新时间: 2024-03-29 15:27:23

1、【题目】简述教育的政治功能。

答案:

解析:

1、【题目】简述建立教师威信的途径。

答案:

教师威信是指教师所具有的一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量。建立教师威信的途径有:良好的思想品质和心理品质是教师获得威信的基本条件;教师的仪表、生活作风和习惯对威信的获得也有重要影响;教师给学生留下的第一印象也会影响教师威信的形成;教师要珍惜“自然威信”。

解析:

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1、【题目】简述教师职业专业化的条件。

答案:

解析:

1、【题目】我国教育目的的基本特征有哪些?

答案:

解析:

1、【题目】教师校本研究的基本要素有哪些?

答案:

解析:

1、【题目】简述促进知识获得和保持的方法。

答案:

解析:

1、【题目】简述师生之间的关系。

答案:

(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系:

(1)从教育内容的角度说,教师是授者,学生是接受者;

(2)学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件;

(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

(二)师生关系在人格上是民主平等的关系:

( 1)学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;

(2)严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。

(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系:

(1)师生关系从本质上是一种人-人关系。

(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响,更是思想上的、人格上的影响。

解析:

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1、【题目】案例分析题:

张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里,浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了,而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果:泡过浓盐水的萝卜失去水分,泡过清水的萝卜吸收水分。

张老师接着进—步提问:谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?

根据同学们的回答,张老师总结说明植物吸水的原理:当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时,细胞就失水;反之,细胞则吸水。接着,张老师布置小组讨论:为什么盐碱地—般种不好庄稼?

如果你种的植物出现“烧根”现象,你需要追肥还是浇水,为什么?

最后张老师请各小组汇报讨论结果。

问题:

(1)张老师采用哪些教学方法?请结合材料加以分析。

(2)张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。

答案:

解析:

1、【题目】案例分析题:

高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇,上课时,总是走神,不由自主的看周勇在干什么,下课后,她的目光总是跟随周勇的身影;如果看不到周勇,她就心神不定,书也看不进去。她对目己目前的状况非常忧虑,担心被父母,老师发现。担心自己的学习成绩会因此下降。她十分因扰,问廖老师自己该怎么办?

问题:(1)请根据中学生异性交往特点分析案例中马英的问题

(2)如果你是马英的班主任会提出什么建议?

答案:

(1)中学生异性交往特点与异性交往的需要与实际交往状况存在差异;异性交往主要倾向于友谊的交往疢往动机的多样性以及趋于强烈化。

(2)培养健康交往意识,做到落落大方引导学生广泛交往把握好深法稳重大方,对异性有礼有节。引导学生注意交往的分寸,避免产生早恋。

解析:

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1、【题目】教师备课的基本要求有哪些?

答案:

解析:

1、【题目】简述班主任应具备的基本条件。

答案:

解析:

1、【题目】简述课程内容的三种文本表现形式。

答案:

解析:

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