1、【题目】校园文化建设主体包括校领导、()
选项:
A.教师和家长
B.职工和学生
C.学生和家长
D.教职工和学生
答案:
D
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1、【题目】安排德育内容要具体,强调一个“小”字;要贴近实际,讲究一个“近” 字,这符合德育内容管理改革的
选项:
A.规范化原则
B.科学化原则
C.序列化原则
D.系统化原则
答案:
B
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1、【题目】校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者,这体现了校长的
选项:
A.引导作用
B.组织作用
C.协调作用
D.教育作用
答案:
C
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1、【题目】中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
选项:
A.质量评估法
B.权重评分法
C.质性访谈法
D.过程分析法
答案:
D
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1、【题目】行动研究法是一个实际的()
选项:
A.行动过程
B.总结过程
C.实验过程
D.观察过程
答案:
A
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1、【题目】首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方,实行分级负责、分级管理”的法规文件是
选项:
A.中共中央《关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革与发展纲要》
C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》
D.《中华人民共和国教育法》
答案:
A
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1、【题目】校园文化的外在标志是
选项:
A.校园物质文化
B.校园精神文化
C.校园制度文化
D.校园行为文化
答案:
A
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1、【题目】社会环境对学生有积极影响,也有消极影响,既通过公开方式影响,也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的
选项:
A.复杂性
B.隐形性
C.多样性
D.指导性
答案:
A
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1、【题目】中国近代史进程中,西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国,其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为
选项:
A.平民主义教育
B.实用主义教育
C.乡村教育
D.实验主义教育
答案:
B
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1、【题目】校长负责制是学校的基本组织制度,也是学校的一种()
选项:
A.监督制度
B.决策制度
C.法规保障制度
D.民主参与制度
答案:
B
解析:
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1、【题目】教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的
选项:
A.导向作用
B.激励作用
C.聚合作用
D.控制作用
答案:
D
解析:
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1、【题目】中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
选项:
A.质量评估法
B.权重评分法
C.质性访谈法
D.过程分析法
答案:
D
解析:
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1、【题目】行动研究法重在
选项:
A.进行教改实验
B.进行纯理论建构
C.总结经验
D.解决实际问题
答案:
D
解析:
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1、【题目】教育行政强制执行的程序是()
选项:
A.作出行政强制执行决定、执行、告诫
B.作出行政强制决定、告诫、执行
C.取证、作出强制执行的决定、执行
D.间接强制执行、直接强制执行
答案:
B
解析:
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1、【题目】首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方,实行分级负责、分级管理”的法规文件是
选项:
A.中共中央《关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革与发展纲要》
C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》
D.《中华人民共和国教育法》
答案:
A
解析:
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