1、【题目】怎样联系生活实际,培养听说能力?
答案:
一,提高学生观察生活、认识生活的能力。
二、认真设计话题,使说者要说,听者想听。
三、纠正语病着眼于内容。
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1、【题目】什么是探究学习?
答案:
“探究”学习,即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”
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1、【题目】怎样联系生活实际,培养听说能力?
答案:
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1、【题目】简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答案:
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1、【题目】简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
答案:
①从客观方面来说,造成祥子悲剧的原因主要有两方面:一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素有:一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光,尤其是他的个人奋斗的思想,是造成他悲剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上、心理上的弱点。
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1、【题目】简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答案:
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1、【题目】语文课程资源
答案:
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1、【题目】试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导,改进语文教学,推进素质教育。
答案:
1、(1) 增强训练意识和服务意识,为学生自学创造条件把学习的主动权交给学生
②突出重点,精心设计,扎实训练
③发扬教学民主,鼓励学生发表不同意见
2、(1) 不断增强素质教育的意识
(2) 进行全方位的改革
①建立体现素质教育的语文教学目标体系
②深化课程、教材改革。
③建立体现素质教学的教学评估体系
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1、【题目】简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
答案:
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1、【题目】试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导,改进语文教学,推进素质教育。
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