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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
选项：
A.《课程》
B.《课程编制的原理》
C.《怎样编制课程》
D.《儿童与课程》
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
选项：
A.古德莱德
B.查特斯
C.斯金纳
D.杜威
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是（）
选项：
A.能力
B.智慧
C.知识
D.实践
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
选项：
A.目标原则
B.量力性原则
C.量力性原则
D.思想性原则
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究， 建构出每一个主体对自己的意义。 这种教学被称为（）
选项：
A.随机访问教学
B.认知弹性教学
C.支架式教学
D.抛锚式教学
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
选项：
A.学科课程
B.经验课程
C.分科课程
D.综合课程
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】“副学习”概念的提出者是()
选项：
A.克伯屈
B.杰克逊
C.巴罗
D.杜威
答案：
A
解析：
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1、【题目】下列各项中()不属于建构主义教学模式。
选项：
A.随机访问教学
B.情境教学
C.支架式教学
D.问题教学
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
选项：
A.教学过程
B.教学原则
C.教学方法
D.教学设计
答案：
C
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1、【题目】课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
选项：
A.整合性
B.逻辑性
C.个别性
D.超体性
答案：
A
解析：
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1、【题目】施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
选项：
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
答案：
B
解析：
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1、【题目】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
选项：
A.情境模式
B.目标模式
C.批判模式
D.过程模式
答案：
B
解析：
暂无解析
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