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1、【题目】名词解释：压力源
答案：
是引起全身系统反应的各种刺激。
解析：
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1、【题目】简述制定护理计划的目的及意义。
答案：
1、指导护理活动2、实现个体化护理:3、有利于护理人员之间的沟通，4、提供护理评价的标准:5、增进护理关系;6、提高护理人员的业务水平和能力。
解析：
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1、【题目】名词解释：一级预防
答案：
又称病因预防，是从病因上防止健成问题的发生.是最有效的预防相施.主要采取自我保健方法及特殊保护措施,防止发施的发生。
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1、【题目】护理人员应如何应用希望与失望学说激发病人生活的信心和希望?
答案：
1、强化依恋情结，重视建立支持性人际关系;
2、帮助个体在逆境中成长;
3、增强服务对象及其家属的应对能力;
4、重新制定可行的生活目标;
5、努力充实自我,丰富精神生活。
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1、【题目】根据纽曼保健系统理论，说明机体的防御功能。
答案：
1、基木结构;2、抵抗防御线;3、正常防御线;4、应变防御线。
解析：
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1、【题目】名词解释：临终关怀
答案：
不仅是一种为临终病人在生命的最后阶段所提供的特殊服务,而且是一门以临终病人的生理、社会心理发展和为临终钢人及其家属提供全面照护的实践规律为研究对象的新兴学料。
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1、【题目】试述知信行模式的基本内容 ,并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。
答案：
1、知信行模式将人们行为的设变分为获取知识、产生借念及形成行为三个连续过程，其中“知”是知识的学习,“信“是正确的信念和观极的态度,“行”是行动。该理论认为，知识是基础,有念是动力,行为改变是目标。人们通过学习获取达到新目标的知识和技能,再通过对知识有根据的独立思考,逐步形威信念和态度.进而支配行动。其中信念的转变是关键。
2、护理人员首先通过多种方法和途径帮助目标人牌了解艾滋病在全球蔓延的趋势及其严重性、传播途径和预防方法等知识。日标人群道过因考加强了对保护自己和他人健康的资任感,确定了只要杜绝作为艾然病传播途径的行为就一定能预防艾益病的信念,最终可能摒弃与艾滋病相关的危险行为。
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1、【题目】简述确定循证护理问题时斋要考虑的因素。
答案：
1、自己目前承担的主要工作任务如日前承担的是临床工作,管理工作,还是教育工作:
2、在职责范围内,直接影响工作效率的因素;
3、在这些影响因素中、最基本的、急于解决的因素。
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1、【题目】人际吸引是指什么？
答案：
也称人际魅力，是人与人之间在情感上相互接纳和喜欢的现象。
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1、【题目】简述确定循证护理问题时斋要考虑的因素。
答案：
1、自己目前承担的主要工作任务如日前承担的是临床工作,管理工作,还是教育工作:
2、在职责范围内,直接影响工作效率的因素;
3、在这些影响因素中、最基本的、急于解决的因素。
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1、【题目】案例分析题：某日17时，病人王某接受冠脉介入治疗术后返回病房,夜班护士小张给予术后护评，告知患者穿刺侧下肢制动24小时，以防术区出血。凌晨1：00，王某排便后自述心慌、头晕，手脚冰凉，术区大出血。小张遵医嘱为其输注浓缩红细胞2单位后，王某生命体征已逐渐平稳。早晨7:00,护士小张根据长期医嘱，为王某注射了抗凝药物。
问题:护士小张足否应该为王某注务抗凝药物?为什么?护士应该如何处理该医嘱?
答案：
不应该,因为王某曾经发生术区大出血,如果注射抗凝药可能会引起病人再次出血。护士在处理该医程时，该病人发生病情变化，护理人员应及时通知医师，并根招自己的专业知识和临床经验判断应暂停执行该医媒。
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1、【题目】简述制定护理计划的目的及意义。
答案：
1、指导护理活动2、实现个体化护理:3、有利于护理人员之间的沟通，4、提供护理评价的标准:5、增进护理关系;6、提高护理人员的业务水平和能力。
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1、【题目】名词解释：评判性思维
答案：
指个体在复杂情景中，在反感的基础上灵活应用已有知识和经验进行分析、推理做出合理的判断,在面临各种复杂问题及各种选择的时候，对河题的解决方祛进行选择，能够正确进行取会。
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1、【题目】法律是指什么？
答案：
指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的具有普遍约束力的行为规范。
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1、【题目】名词解释：评判性思维
答案：
指个体在复杂情景中，在反感的基础上灵活应用已有知识和经验进行分析、推理做出合理的判断,在面临各种复杂问题及各种选择的时候，对河题的解决方祛进行选择，能够正确进行取会。
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