1、【题目】学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应()
选项:
A.从普通幼儿教育活动中分离出来
B.同普通幼儿教育活动融为一体
C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D.成为所有幼儿教师的职责
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】下列选项中,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是()
选项:
A..重视早期发现与早期干预
B.实行一体化融合教育
C.把特殊需要儿童安置到特殊学校
D.实行整合教育
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】游戏治疗室的面积以多大为宜()。
选项:
A.6平方米左右
B.10平方米左右
C.15平方米左右
D.20平方米左右
答案:
解析:
1、【题目】从听觉障碍的分类来看,患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊,这属于()。
选项:
A.二级重听
B.一级重听
C.二级聋
D.一级聋
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】音质异常是指()。
选项:
A.通过鼻腔的气流过大或者过小
B.整体性语音不清
C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声
D.音量不够集中,妨碍交流的进行
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取()。
选项:
A.头脑风暴法
B.内容新颖化
C.内容精深化
D.讨论法
答案:
解析:
1、【题目】在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑()。
选项:
A.师资特点
B.特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念
C.学前教育机构的特点
D.交通和经济条件
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在我国重度智力残疾的智商值定为()
选项:
A.20-25以下
B.20-40
C.35-55
D.50-75
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】音质异常是指()。
选项:
A.通过鼻腔的气流过大或者过小
B.整体性语音不清
C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声
D.音量不够集中,妨碍交流的进行
答案:
解析:
1、【题目】在游戏治疗中,为了保证对有特殊需要儿童的准确判断,可以采用的方法是()。
选项:
A.用量表测查判断
B.到儿童精神卫生机构检查
C.与家长深入沟通
D.与教师深入沟通
答案:
解析:
1、【题目】智力落后儿童的感知特征是()。
选项:
A.感知觉速度缓慢但范围宽
B.感知过程中分辨能力差但恒常性较强
C.感知觉速度缓慢但分辨能力强
D.感知觉的速度缓慢且感知范围窄
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在游戏治疗中,为了保证对有特殊需要儿童的准确判断,可以采用的方法是()。
选项:
A.用量表测查判断
B.到儿童精神卫生机构检查
C.与家长深入沟通
D.与教师深入沟通
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在()。
选项:
A.提供正确的语言范型
B.发现和诊断儿童的问题
C.制定和执行个别化教育方案
D.树立良好的态度
答案:
解析:
1、【题目】20世纪60年代以来,世界特殊教育界兴起的教育运动是()。
选项:
A.回归主流
B.终身教育
C.全纳性教育
D.全民教育
答案:
解析:
1、【题目】下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()。
选项:
A.是指学前有特殊教育需要的儿童
B.是指学前期不正常的儿童
C.是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童
D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童
答案:
解析:
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