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1、【题目】1923年在南京创办南京鼓楼幼稚园，并提出“活教育”思想的是（）
选项：
A.陶行知
B.张宗麟
C.张雪门
D.陈鹤琴
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了()。
选项：
A.和谐发展、全面培养的原则
B.教育影响协调一致的原则
C.尊重和保护幼儿的原则
D.教育引导发展的原则
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是（）
选项：
A.幼儿玩具、学具
B.幼儿园规模大小
C.幼儿班级人数
D.幼儿教师的活动
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。
选项：
A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.布鲁纳
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。
选项：
A.学前教育万能论
B.教育无能论
C.遗传决定论
D.遗传与环境相互作用论
答案：
A
解析：
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1、【题目】俗话说：“智慧出在手指尖儿上” ，它强调的是对儿童发展起重要作用的 ()。
选项：
A.操作活动
B.活动空间
C.游戏活动
D.教学活动
答案：
A
解析：
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1、【题目】从历史上看，课程一词最早出现在我国的 ()。
选项：
A.唐代
B.南宋
C.元代
D.商朝
答案：
A
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1、【题目】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
选项：
A.观察和了解儿童的能力
B.与幼儿沟通的能力
C.适应新情境的能力
D.设计教育活动的能力
答案：
D
解析：
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1、【题目】认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
选项：
A.个人本位课程观
B.社会本位课程观
C.回归生活课程观
D.进步主义课程观
答案：
A
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1、【题目】在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是（）
选项：
A.教师与幼儿家长的关系
B.教师与同事的关系
C.教师与园、所领导的关系
D.教师与幼儿的关系
答案：
D
解析：
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1、【题目】现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）
选项：
A.矫正性教育
B.治疗性教育
C.发展性教育
D.预防性教育
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。
选项：
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
答案：
C
解析：
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1、【题目】“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响?（）
选项：
A.遗传
B.环境
C.家庭
D.住宅
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的()。
选项：
A.操作活动
B.活动空间
C.游戏活动
D.教学活动
答案：
解析：
1、【题目】强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的 ()。
选项：
A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强
答案：
C
解析：
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