1、【题目】认为教师应当成为父母的替代者, 成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者, 这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?()
选项:
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
答案:
B
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1、【题目】下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是()
选项:
A.厌食、口吃
B.说谎、欺骗
C.多动症
D.抑郁症
答案:
B
解析:
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1、【题目】强调学生的平等参与,加强学生参与的过程,主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动,并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的 ()。
选项:
A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强
答案:
C
解析:
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1、【题目】了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。
选项:
A.课程方案评价
B.课程实施过程评价
C.课程效果评价
D.课程教学评价
答案:
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1、【题目】幼儿班级保教活动的基本要求是()
选项:
A.合理安排幼儿的一周生活,使幼儿身心健康发展
B.合理安排幼儿的一日生活,使幼儿身心健康发展
C.合理安排幼儿的室内活动,使幼儿身心健康发展
D.合理安排幼儿的户外活动,使幼儿身心健康发展
答案:
B
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1、【题目】“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是()
选项:
A.凯洛夫、查包洛塞兹
B.赞可夫、查包洛塞兹
C.乌索娃、查包洛塞兹
D.维果斯基、福辽莉娜
答案:
C
解析:
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1、【题目】实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
选项:
A.学习与发展的幼儿主体观
B.活动是教与学的共同基础的教育途径观
C.发展的多因素相互作用观
D.教育促进和参与发展的教育作用观
答案:
解析:
1、【题目】幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样,都是教育情境中的学习。所不同的是,幼儿学习的基础是()。
选项:
A.直接经验
B.间接经验
C.语言经验
D.替代经验
答案:
解析:
1、【题目】从历史上看,课程一词最早出现在我国的()。
选项:
A.唐代
B.南宋
C.元代
D.商朝
答案:
解析:
1、【题目】学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()。
选项:
A.学前公共教育
B.幼儿园
C.社区学前教育
D.托幼机构教育
答案:
解析:
1、【题目】下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
选项:
A.多样性
B.主观性
C.整合性
D.方向性
答案:
B
解析:
暂无解析
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