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假如我是作文
更新时间:2024-03-29 05:20:51

假如我是作文

【第1篇】:假如我是作文

假如我是语文老师,我将拿着崭新的书本,迈着轻捷的步伐,走上向往已久的讲台,这时,我的心情,将是多么激动。

我站在讲台上,看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛,我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解,赢得他们的尊敬。我的第一节语文课,一定要像一条清澈的小溪,进而泛起朵朵流花,撞击那一颗颗童稚的心,开启盼望着创造的心灵。

假如我是语文老师,那么我的染着明媚色彩的教学生涯,就像一首优美的长篇叙事诗,掀开了第一页。我要激励我的学生,使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前进的路……理想是船,载着你乘风破浪,奔向那壮丽的四化前景。”啊,这是我给他们上的一堂思想教育课。

假如我是语文老师,我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》;我要让他们和我一起,用饱蘸深情的笔,写下《祖国,我生命的根》;我要教他们爱祖国,祖国是他们最亲爱的妈妈,让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗,冰心、朱自清的散文,鲁迅、杨沫的小说,让他们去领会那汹涌、磅礴的气势,清新、隽永的风格,刚健、浑沉的笔触……

假如我是语文老师,我将有喷不完的热情。在课余,和学生们一起唱歌、跳舞,和学生们一起携起手向山峰攀登,和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问:“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答:“这恰使我感到充实和光荣。”

假如我是语文老师,我不自高自大。我要向学生们学习,学习他们身上闪光的东西,不断提高业务水平,做为人师表的楷模。对待他们,我不应该有偏袒的私心。

假如我是语文老师,我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生,我希望他们成为诗人、作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的事业,在不同的工作岗位上,为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”,将来,看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时,我会无愧地说,那是我的学生。

这,就是我,一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实?能的,我将凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动去掉这篇作文题的前面二字“假如”,成为一位名副其实的语文老师。

【第2篇】:假如我是作文

老师,犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;又如同一位园丁,精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔,牺牲自己,把知识留给我们……我多么想当老师啊!

假如我是老师,我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里,不会区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻男,个个都把他们当作自己的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生,表面对他好,而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了,我会清廉公正,明辨事理;我还会赏罚分明,就算班长做错了,我也会批评。。。。。。

假如我是老师,我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸!在课堂上,我会带着如清风流水,似幽谷鸟鸣的甜美声音,耐心地给他们讲课。不仅要这样,我还要有新的教学方式,我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课,会是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户,让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石,深深地吸引了学生,使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样,学生们就不会怕我,他们会认真地听我的教导,不懂的就大胆地问,学到的知识就会越来越多!

假如我是老师,我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么,我都会很乐于听从学生们的意见,从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面!

假如我是老师,我会很善解人意。学生遇到烦恼时,我会帮他排忧;学生遇到困难时,我会及时给予他鼓励;学生高兴时,我也会和他一起高兴;学生做错事,我不会不分青红白皂地乱骂一通,我会宽庞大量;作业布置得不多,但做起来可要好好动脑筋,只有这样,学生才会对学生产生兴趣。。。。。。

假如我是老师。。。。。。

暂时来说,虽然这只是个藏在心底的美梦,但只要我能去奋发努力,这个甜甜的美梦将一定会成为现实!

【第3篇】:假如我是作文

假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!假如我是一名老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师,那该有多好呀!

假如我是老师,那该有多爽啊。我会教同学们识字,这识字不仅仅是认识字哦,还要把字写端正,横平竖直,堂堂正正,不能有丝毫的马虎,就像做人一样。

假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。

假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。

假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止,而不是大发雷霆,骂他们上课不听讲,甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师,我会改变以前那枯燥无味的学习方法,让同学们到生活中去实践,让他们在实践的过程中得到知识。

假如我是老师,我要课堂允满快乐,让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业,而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多,而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力,不是一举两得吗?

老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙,是每一位青少年的导航仪。

【第4篇】:假如我是作文

老师是一项非常神圣、无私、高尚的职业,我渴望成为一名优秀的老师。

假如我是老师,我要用爱心去浇灌孩子们的心灵,用美德去熏陶孩子们的人品,并致力于培养他们健全的人格,教育孩子懂得什么是真、善、美,什么是假、丑、恶,培养他们主动学习、自信、诚信、沟通、商情与合作的品德和能力,把我懂得的道理通过寓教于乐的形式告诉每一位孩子,让他们受益一生。

假如我是老师,我要当一名民主的老师,上课的时候,我会在轻松快乐的气氛中,耐心的讲解学生们不懂的问题;课外,我还会主动与学生交流,和他们享受师生平等的和谐,去呼唤引导每一位学生对亲人、老师、同学、祖国和社会的爱心。

假如我是老师,我要当一名德才兼备的老师,除了要教学生们课内知识,还要教他们许多课外内容,争取把他们培养成能歌善舞、了解并力求去探索大千世界奥秘的有用人才。

假如我是老师,我要让教孩子们理解属于自己的成功,不一定具备万人瞩目的尖端知识,不一定要有权有钱,成功的关键在于具备了某些最为根本的、最有价值的素质或品格。

假如我是老师,我会教孩子们建立宏伟的价值观,教他们用积极的信念判断是非善恶、引导孩子们追寻自己的理想、决定生活中大大小小的选择。

假如我是老师,我要培养孩子们拥有博大的胸怀,去接受无法改变的人和事,善于发现他人的优点,能够容忍他人的缺点,懂得控制自己的情绪,不会因为情绪过激做出错误的事情,语言和善有涵养。

假如我是老师,一定要培养孩子们主动学习、勤于思考的好习惯,争取优异的成绩,用知识武装自己的头脑;我对任何学生都会充满信心,因为我知道,即使是非常差劲的学生,也有自己擅长的事情,我会引导和发掘他们所长,用足够的信任给予他们自信,相信自己有勇气面对困难和挑战,相信自己在理想和兴趣的指导下坚定不移的走向成功,在爱的阳光和雨露的沐浴中茁壮成长;做一个有信誉、有责任心、值得相信的诚信的人;能够和人有效沟通,专注倾听别人说话,并且清晰有序的表达自己的想法和见解,达到有效交流,促进合作;我会教孩子每一分成果都要靠自己努力取得,用最有效的途径实现成果最大化。

假如我是老师,我会努力让每一个孩子都拥有一个健康快乐的童年。不会让家庭作业压弯孩子的腰,不让传统的思想和行为毁灭他们的创造性,让他们注重课外生活,走进社会、走进野外,感受大自然的神奇。

假如我是老师,我一定会努力做到以上的事情,争取做一名好老师!

【第5篇】:假如我是作文

每个人都会有自己的梦想,多则六七个,少则一两个。比如说:医生、警察、白领、工程师、司机······

大家都会有许多不一样的梦想。而我的梦想是当一位人民教师。老师,是一个大家都熟悉的职业,他培育出了上千万的社会栋梁是祖国日后的建设者和领导者。老师,是两个极为普通的字眼,去构成了一个不平凡的职业,他像一位园丁,辛勤的为下一代的种子劳作,让我们茁壮的成长成一棵棵参天大树。

老师,是一个无私奉献自己,帮助他人的职业,他用自己所有的知识,来教育自己的学生;他用红钢笔,告诫我们对错;他用自己的亲身体验,来提醒我们要努力学习,学习有多么的重要。我想当一名老师。一位无私奉献的老师;一位不知索取的老师;一位为他人着想的老师。在每日的学习中,我渐渐的对“老师”这个职业有所了解了。做一名合格的教师,当然要有充足的知识,其次,就是实践和亲身体验。要想有知识,就要多阅读。作文书和故事书就是最好的启蒙老师。

作文书可以增大阅读量,而故事书则可以增强想象力。要想实践,就要多做实践。用最简单的原理做最复杂的问题,这样才能长久记忆。而我对待对学习没有兴趣的同学,就要经常和他(她)交流,不会责备他们或不理会他们,这样会使他们对学习更加没有兴趣,所以要对他们多开导。不论以后会有什么困难,我深信:“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。现在,我要步入初中了,阅读量也要更加广泛,用自己儿时学到的知识,去教育去开导我以后的学生。理想,是要我们去实现的。我不怕困难,也不怕麻烦,我要为我的梦想去努力、奋斗。理想是美丽的,它是我们从小就向往的一个圣地!理想是我们的目标,我们学习是为了目标而加油的!我们要努力才能实现愿望,对待自己的的理想就要有一个目标,跟着目标走,你才会到达成功的彼岸。

理想+努力=现实为了我们美好的理想,一起努力吧!!

【第6篇】:假如我是作文

叮铃铃······放学的铃声响了,可我却一点儿也高兴不起来。看着那爬满半黑板的作业,我无奈地叹了口气:唉,我什么时候才能脱离作业的苦海?假如我是老师,假如我有哈里波特的魔杖······我正想得出神,一位小精灵突然出现在我的面前。她挥舞着魔杖对我说:“怎么,不想当学生了?好!我就让你当一回老师,怎么样?”“太好了,这可是我梦寐以求的呀!”我高兴地答应了。

一觉醒来,我已经是一位威严的老师了。哈哈!我终于可以和沉重的书包说拜拜了。糟糕,我光顾着高兴了,7点半上早会课可不能迟到。我胡乱咬了几口面包就往学校赶去。到了学校,先带学生早读,紧接着是早会、早操,然后是两节语文课,忙得我连喘气的机会都没有。最惨的是,我从没站过这么久,两条腿像灌了铅一样,抬都抬不起来。回到办公室,我一屁股坐在办公桌旁刚想休息一会儿,看到刚收来的作业本在桌上堆得像小山一样,只好拿起红笔埋头苦干。一阵忙碌后,我刚抬起头伸了个懒腰,就看见我们班的那几个捣蛋鬼正被数学老师押解着向我走来。天哪,又闯祸了!就不能让我清静一会儿吗?好不容易到了中午放学的时间了,我正想给同学们排路队,学习委员又递上了一张昨天没完成作业的名单,我一看顿时火冒三丈,大吼一声“统统留下!”监督着他们改好听写、背熟课文已经是12点了,那热腾腾的午饭早就凉了。

下午的日子并不比早上好过,除了上课还得准备明天上课要用的东西,没改完的作业还得继续改完,小朋友没洗干净的教室还得再拖一遍······事情好像永远也做不完。下午放学本想给同学们一个惊喜―“没有作业”,可想到马上就要考试了,还有那么多同学听写、背诵都不过关,这个“惊喜”只能作为保留节目了。

叮铃铃······下班的铃声响了,我还没来得及品尝当老师的喜悦,一天就匆匆地过去了。我筋疲力尽的回到家里,本想放松放松,泡泡茶、看会儿电视,可突然想起校长布置的总结还没写,只好又坐在电脑前绞尽脑汁完成我的“作业”。到了晚上11点多,我已经没有力气看电视,倒在床上就睡着了。

唉!看来当老师也不容易呀!老师要完成的“作业”一点儿也不比我们少,以后我们要多体谅体谅老师,其实他们比我们累得多呀!

【第7篇】:假如我是作文

老师,是辛勤的园丁。无私奉献的人。 假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师, 对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师。我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁。

假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生。 假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们将道理。 假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错。 假如我是老师,我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。 假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为。我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生。因为差生也有着自己的优点。

我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平。我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会。我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师。 假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想。

再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚。即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类。 假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会私下与学生交谈,不伤害学生的自尊心。我也绝不会将差生的本子扔到地上,因为当差生弯腰捡起地上的本子时,学生的心灵是受到了老师的伤害。即使作业写得马虎,也不要当面批评,可以在发本子时跟学生说,希望学生下次注意。同样是学生,只是成绩好与坏的区别, 作为是老师不能偏心,要做个公平公正的老师。

假如我是老师,我会有纪律地管理好班级,让这个班级成为一个团结的班级。 假如我是老师,我一定会做一个对学生充满着爱心,对学生无私奉献, 对学生公平公正的好老师!

【第8篇】:假如我是作文

科教兴国是我们国家的国策,国家把9月10日定为教师节,每年的9月10日不仅是教师的节日,而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节,自从入学以来,我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业,我常常在想:假如我是老师,那会怎样……

假如我是老师,我首先要拥有丰富的知识和高超的技术,然后,针对每位学生的特点因材施教,我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生,我会恰当地给他们一个微笑,这样能激发他们的学习兴趣;对于基础不太好,反应比较慢的学生,在他们遇到困难时,我总是微笑着给他们讲解。 假如我是老师,我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进,掌握现代网络教学知识技能,编制所在学科的电子课件。

并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系,答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动,以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业,提供相关的网址,以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果,倡导研究性学习,鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半,我要对得起我的良心。 假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生们的学习状况。教学相长,和他们相互交流学习的方法和技巧。

培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人,在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高,要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一,但也要适当降低难度,肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。 假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。

即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。 假如我是老师,对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象,我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门,严惩腐败分子,维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。

假如我是老师,我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树,成为一只燃烧的蜡烛,我会化作春雨,我会变成肥沃的泥土……

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