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我想对您说作文
更新时间:2024-03-29 02:04:22

我想对您说作文

我想对您说作文一:

敬爱的老师们:

您们辛苦了!

今年是我在小学中的最后一年,今天也是我在小学中最后一个教师节。

卫老师,您从一年级一直教到我们五年级,我记得您有一次对我们说,您对校长发过誓,说一定要把我们这个班教到毕业。现在已经是五年级毕业班了,没多少时间我们就要离开母校了。在前四年中,我们有过好多次让您失望:比如说三年级的公开课……让您大发雷霆。同时也有好几次让您高兴:好几次漂亮的市级公开课,让我们班获得“学习习惯模范班”的荣誉。从一年级到现在,我们班始终没有被评上文明班或模范班,换上新的课桌,您也一直在为这件事发愁……。我们班的学习还不错,所以我相信只要我们班的“文明”再提高一点,一定会被评上的。您要对我们有信心哦?

朱老师,我好几次数学测验分数都是七十几分,令您非常失望。您也批评过我好多次,还给我起了个“小迷糊”的雅号,但您和汤老师都说过我很聪明、很有潜力。妈妈还说我是匹“黑马”,我不太懂……。这些连我自己都不知道的长处,老师却比我还看得清楚、比我更了解自己、关心自己。谢谢您朱老师,在这最后一年的冲刺里,“小迷糊”不敢再迷糊了!

汤老师,您虽然在我们最需要您的时候离开了我们,但我不会忘了您在这四年当中对我的关心、鼓励和“严厉”的爱。我们知道,小弟弟小妹妹们更需要您。请您放心,我们正在长大……。

记得有一次科常课时,老师说过宝石花的生长过程:宝石花的叶子只要落在地上,天天浇一点水,过不久就会发出芽来,叶子还夹在芽上,等到芽长大时,叶子就掉下来了;这叶子仿佛就是老师,每天给我们一些知识、每天给我们一些知识,当我们长成健壮的小苗苗时您还在我们身旁传授知识,直到我们长大、毕业时,您才离开我们,去接替另一批学生。

师恩难忘!我会一直记住您们——亲爱的老师,永远!永远!

五(2)班马晴骁

2006-9-10

我想对您说作文二:

首先在文章开头先叫一个老师是应该的吧?俗话说没有方圆不成规矩,一个活生生的人总该有个称谓吧?好啦,现在在学校除学生外的人都可以统称了,哪怕是在学校莫名其妙的人都可以敷衍成老师,死马当做活马医吧,聪明之举也。好了,不扯了,我面前就有一个“老师”。

“老师,请问一下7年2班在哪里?”我承认我纯属白痴,连自己的班级都找不到了…老了,老了。。

“老师”的忍耐力可见一般,对我的问题不闻不问,目不斜视地大步向前,根本就是鄙视我嘛。。哼~谁怕谁啊。。我决定使出的我杀手锏。(因为我突然看出来这是我们大名鼎鼎的English**)

“老师,等一下,请问你这堂课教的语法我不太懂,能指点指点我么?”我装出一副文弱书生的样子。。(嘿嘿)。

“今天讲了must,may,can等情态动词后加动词原形,还有推断的否定用can’t,不用mustn’t……(省略中。。)”老师回头讲的很兴奋,他可能以为我很好学吧?呵呵。。初见成效…(狂喜。。准备第2步做战计划。。)

“老师,您讲的我不是太懂,能到课室用笔写下么?”我故做可怜状。。

“哦?好啊,你在几班?”老师同意了!

“2班2班,我在7年级2班。”我欣喜若狂。

接下来的就不用我说啦,我平安的回到了我怀念的教室,可是讲台上正安安稳稳的坐着“老师”(当然是另一个。。“老师”数不胜数),也就是传说中最恐怖的“班主任”,冷汗直冒,因为迟到了…(汗。。冷的)。

“某某同学,你去干吗了?”简单的说的问,复杂点说是质问,深刻点说是逼问…你说我总不能把找不到教室这种窝囊事给说出来吧,还不是学晕了。。我咕咕哝哝没说一句像人话的。。

“班规抄100遍,写1000字的保证书,值日班长扣分。” “班主任”倒是很干脆,把口头禅脱出口就让我回位,我拿出3只笔就开工了(注意,是3只笔一起握。。唉。俗话说压力能使人变的聪明。。)。。(汗。。热的)

紧接着,我由于在课堂上“工作”被思维体操老师抓个正着,一边露出失望的表情一边喋喋不休,我真后悔我没有带雨伞,没听“老师”说什么,一心想着那些可爱的,透明的,小小的,多拉A梦的。蓝色的雨伞…唉。。天堂伞也好啊…

完了。。上课做与该课程无关的事。。班规。。100遍。。一共200遍。。得不偿失啊。。

一天的倒霉。。

后记:

亲爱的老师,我想对你说。

我想对您说作文三:

老师:

您好!

有一句话藏在在我心里很久了,总想找个机会亲口对您说。可每次看到您那慈祥的笑脸,疲倦的面容,话到嘴边又咽下去了。

您还记得那天早上的公开课吗?那天早上,很多老师来我们班听课。教室里十分安静,一股紧张的气氛在教室里蔓延着。

您威严地咳嗽了一声,开始讲课了:“今天,我们来学《陶罐和铁罐》。”这篇课文我们已经学习过了,今天在各位老师面前只不过是装装样子而已。“哪位同学来把这个故事讲一讲?”同学们纷纷举起手来,我发现您的嘴角浮起一丝不易察觉的微笑。您让班长洛紫璇讲,洛紫璇胸有成竹地走上讲台,绘声绘色地讲起来:“从前。。。”听课的老师纷纷点头,啧啧称赞。接着,您又提出许多问题,同学们都对答如流,课堂气氛异常活跃。您的脸上也露出了欣慰的笑容。

您最后提了一个问题:“陶罐和铁罐,你喜欢哪一个?”同学们纷纷表示喜欢陶罐,尽管我早已明白课文的寓意是:每个要都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。但看到这样的场景,我依然毫不犹豫地举手回答:“我喜欢铁罐/”因为铁罐和我有太多的相似之处,骄傲,武断,因此很多人都不喜欢,可铁罐就没有优点吗?铁罐坚固不易破碎这一点不值得陶罐学习吗?陶罐就没有缺点吗?陶罐虽然比铁罐光洁、朴素、美观,但它很容易破碎,这一点铁罐说得并不错。只是铁罐的态度太骄傲了,所以大家不喜欢它。假如做这样的修改:

陶罐很骄傲,看不起铁罐,常常奚落它。“铁罐子,你敢和我比美吗?丑陋的东西,就知道你不敢!”铁罐回答:“人们用我们盛东西,不是让我们比美……”

一天,突然发生了大地震,陶罐摔得粉碎,而铁罐却安然无恙。

人们对铁罐的态度又会如何呢?换句话说,假如是像我这样调皮捣蛋的学生,老师是不是就应该不喜欢我而放弃我呢?不然,为什么我真实地讲出自己的心理想法会被老师认为是我故意课堂捣乱,同时又被妈妈打呢?

下课了,听课的老师纷纷围过来向您祝贺,您笑得那么开心,那么灿烂。

看到您的笑容,我心里痛苦极了。老师,您一直叫我们做诚实的孩子,我们做人难道不应该真诚吗?难道我们想取得成功就一定要作弊码?

老师,现在我很伤心,也很困惑,您能回答我吗?

祝您

身体健康

学生:李鑫志

2011年10月16日

我想对您说作文四:

亲爱的吕老师:

您好!

我是一个跟随您五年的学生,我有非常多的话想对您说。

您是一位好老师,当大家闹了什么笑话,您总是会跟着我们一起笑,增添气氛;当我们又取得什么成功,您总是和我们鼓励我们再接再厉;当我们有人做错事时,您总是给全班上一次教育课,让大家发表感想写成作文,这样既改正了错误,又提高了写作能力,真是 “一箭双雕”啊!

您有时还会和我们一起做游戏,结束后您跟我们一起发表感想,把这难忘的瞬间变成文字的珍珠盛放在文章的宝盒,让它永远陪伴着我们,而且还能在无形中提高了写作能力,不愧是一举两得的好办法。有时候您还会出几道难题考考我们:例如三顾茅庐指的是谁?四面楚歌又指的是谁?纸上谈兵又是哪个历史人物?……让我们增加一点知识,虽然只是一点知识,但对我们却有非常大的作用。您还会推荐好书给我们看:《古希腊神话故事》、《夏洛的网》、《秘密花园》等等,让我们一次次在书的我们的知识不只局限于课堂。几乎每天黑板上都会有古诗词,您说,现在读古诗词,初中时就不会很辛苦……“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。……相见时难别亦难,东风无力百花残。……”您还不会给 我们布置很多很多的作业,让我们有自己的空间,去书的海洋畅游;去作文的世界漫步;去幻想的天堂嬉戏。过一个美好的童年。您有时还很幽默,当有人在课堂上讲话,您就会说:“我们班怎么来了几只小麻雀?快把它赶跑,认真听课……”于是,大家便笑出来了,在笑声中说话的同学不说话了。

还记得去年圣诞节前几天吗?您和黄老师给我们开办了一个活动——包饺子。那一天,阳光灿烂无比,但风却依然很大,可是寒冷却冷不到我们温暖的心。大家都带来了锅碗瓢盆,等待着这有趣的活动。我早就按捺不住激动的心情,我简直迫不及待了!

到了劳技室,我们分成了8个小组,接着您就指导我们怎样包饺子。一开始我还包得挺顺利的,可到了后面就开始力不从心了。不是弄破了皮,就是陷放多了,弄得我手忙脚乱的。

当我看到别组煮好的饺子由组长端来时,我不禁垂涎三尺。终于,组长端来了香喷喷的饺子,饺子的香气令我馋涎欲滴。那饺子对于那时的我,简直是山珍海味,好吃极了!到现在,我仍然记忆犹新。我想要谢

谢您,给我们一次难忘的经历……

老师真是一种令人崇敬的职业,告诉您一个小秘密:我长大后也想当老师呢。

祝老师:身体健康,

万事如意!

我想对您说作文五:

刘老师,我觉得刚进校门转眼间您已经教了我们五年1800多天了,在这段时间里,我们师生度过了许多美好时光。期间有喜有悲,有苦有甜,建立了深厚的师生感情。

记得第一次见到您的时候,我是一个刚升入六年级的孩子,原本心里很害怕,害怕见到的是一个凶巴巴的老师。可是一见到您,之前的害怕完全消失了。您是那么和蔼可亲,那温柔的语气,那灿烂的微笑,我心中顿时涌起一股暖流,心中暗暗憧憬着在您的教导下学习的情景。果然,两年来,我发现您上课幽默风趣,引人入胜,我在您的课上获益匪浅,我最爱上您的课。

还记得有一次我和同学打了架,您把我叫进办公室。我走在路上心里忐忑不安,生怕您把我给怎么样呢!一进办公室我心里的紧张顿时烟消云散了,只见您微笑地看着我,温和地问我整件事的经过。当知道是因为我们的心胸不够开阔而引起不和时,便耐心地开导我们应该心胸开阔。然后还为我们将讲了有人心胸狭窄酿成大错的故事,之后便让我们各自回教室了。天哪!这就是您教育两个打架孩子的经过,非常特别,与众不同,没有训斥,没有责怪,更没有检讨保证,只用了微笑,倾听和一个小故事。可是我却永远不会忘记这一次教育,从此,每逢与同学发生争执时,我总会记起这件事,因而打消继续与人争执的念头。

就这样,您把我们从一个个还不懂事的孩子。培育成了一个个懂事的六年级学生,在这之间,您付出了多少心血! 而您自己却默默无闻地耕耘着。刘老师,您常说,有很多学生曾把您当作父亲,其实,您比父亲更伟大,更辛苦。您是花园里的园丁,哺育着我们;您是铁轨里的螺丝丁,坚守着岗位,让我们不断进步;您是红烛,燃烧了自己,照亮着我们;您是春蚕,编织着我们美好的未来。啊!您是我们最可敬的人。

您是这样一位使我喜爱,使我尊敬的好老师。然而再过一年我们就要毕业了,就要离开您,这真让我舍不得离开。所以我要珍惜和您在一起的一分一秒,认真学习,将来以优异的成绩来回抱您――刘老师。

我想对您说作文六:

再过几个月我就要离开我的母校,离开我亲爱的老师了。当我提起笔来,心中便涌起千言万语。啊,敬爱的李老师,我有多少心里话想对您说……

李老师,我先从您的眼睛开始说吧。您的眼睛是那么深沉,那么明亮,哦,您的眼睛还会说话!记得吗?李老师,那次您在上语文课,我听着听着,思想开了“小差”,不由自主地摆弄起书包扣来。您朝我看了一眼,目光落在了书包上。那目光似乎透过书包,看到了藏在书包底层的卡片。顿时,您的眼睛射出严厉的目光,好像在批评我说:“何雨飞,你怎么做起小动作来啦!”我的脸立刻火辣辣的,于是规规矩矩地放好手,认真地听起课来。老师,您那饱含丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的脑海里。

李老师,让我接着说您的嘴巴吧。您的嘴棱角分明,说话准确生动,声调抑扬顿挫,感情真实感人,像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗?那次,您教我们《地震中的父与子》这篇课文,您那饱含深情的声音中,充满了对文章中父亲的敬佩。我们也被感染了,不少同学的眼圈都红了。

李老师,我的心里话说完了。这是我用心和满腔的爱汇成的话语。这是一个即将离开您的学生献给您的一颗赤诚的心,一片炽热的爱!

我想对您说作文七:

亲爱的老师:

您好!时间过得可真快啊!转眼间,六年的小学学习时光已经过去了,今天坐在考场上,拿起沉甸甸的笔却不知该写些什么,有好多心里话想向您倾吐,但又不知该从何说起。

老师,我知道您现在正在考场外的大门口,焦急地等待着我们的“凯旋”。老师您快回家休息吧!为了在小考前做好最后的冲刺,您已经几夜没合眼了,您能支持得住吗?难道您担心我们会把您忘怀?不,永远不会。六年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈父般的温暖。老师,您还记得吗?在我学习不好的时候是您天天来给我补课,您不管刮风还是下雨从没有间断过。曾记得,一次我的手摔坏了,在家呆了几天后,您骑着摩托车到我家来看我,看看我能不能上学,手好没好。当您看了看我那仍肿着的手时,落下了心疼的泪水,您让我在家再养几天,可这几天却忙坏了您,您天天奔走于学校和我家之间。就这样,我在家呆了近一个月,可是我的功课却没有落下,我知道在这成绩中包含了您多少辛苦啊!

期末考试我考了第五名,您为了鼓励我还给我发了奖品,在您的鼓励下我的成绩有了很大的起色,您又向更高的层次发起了“进攻”,给我补起了数学奥赛。还鼓励我要努力写作,向我讲述写作文的要点,使我爱上了写作。老师,您不只对我这样好,对其他同学也是一样。前几天上课时,徐晓吉同学的肚子突然疼起来,您又放下手里的笔,一句话也没说带着徐晓吉去看医生,直到徐晓吉的父母来了,您才回来继续给我们上课。是啊,这六年来,您为我们付出的实在是太多了!

敬爱的老师啊!我们怎能忘记您为给缺课的学生补课而奔走在乡村路上那疲惫的身影,怎能忘记您雨天送学生回家而行走在泥泞路上那瘦弱的身形,怎能忘记您为使我们学到更多知识而日益憔悴的面容……您不愧是人类灵魂的工程师!老师啊老师!我不一定是您最出色的学生,可您却是我最尊敬的老师。今天在这即将离别的时刻,就让这封小小的信捎去我对您最诚挚、最美好的祝福,拭去您的疲惫,给您带来好的心情吧!再见了,老师,我们的心永远和您在一起!

祝您工作顺利桃李满天下!

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