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《爱唱歌的大叶杨》教学设计
更新时间: 2024-03-29 14:41:54

1、感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣,教育学生要爱护树木。

《爱唱歌的大叶杨》教学设计

2、会认12个字,会写“忙”字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点:

1、认识12个生字,学会写“忙”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

感悟大叶杨给人们的生活带来的无限乐趣。

教学准备:

课文图片、生字卡片、实物投影仪、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题:

1、师:这节课,教师给你们带来了一个新朋友,咱们先一起来认识他![出示大叶杨图片]这棵树不仅美,而且还很爱唱歌,大家想听听他是怎么唱歌的吗?(想)那好,今天,咱们就一起来学习第四课,《爱唱歌的大叶杨》。

2、板题,齐读。

二、初步感知,认识字词。

1、范读课文。

2、带读课文。

3、学生自由读课文,并自学生字。

4、指名读课文。

5、出示生字卡片,检查学习效果。[课件:字、词]

6、学会写“忙”字。

①指导“忙”字的结构、偏旁。[课件:“忙”的动画]

②在自己作业本上写三个。

③讲评。[在实物投影仪上投影个别作业]

7、课间休息。[课件:音乐]

三、研读课文,朗读感悟。

1、齐读课文。

2、课文里告诉我们谁在唱歌?(大叶杨)大叶杨可没有嘴巴,你们知道他是怎样唱歌的吗?[生自由说]

3、学习第一小节,朗读感悟大叶杨的歌声。

①指名读第一小节。

②指导朗读。

4、学生自主学习第二小节,感悟大叶杨与人们的深情厚意。

①小组里自学第二小节,教师提出学习要求。

②检查汇报,并指导朗读。[教师根据学生回答板书]

5、学习第三小节,感受大叶杨的快乐。[课件:第三小节]

①生齐读。

②指导朗读。注意“金色的太阳”“金黄”等词。[课件:第三小节。]

四、总结升华:

读了课文,你们都喜欢大叶杨吗?愿意和大叶杨一起歌唱吗?(愿意)咱们都来做大叶杨,快乐地读读整篇课文。(能背诵的可背诵)

附板书:

4 爱唱歌的大叶杨

图片图片图片图片

小宝宝老奶奶老爷爷大叶杨

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