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《北京》 教学设计一
更新时间: 2024-03-29 17:47:19

第一课时 教学目标: 1.学会本课11个生字,认识6个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。 4.了解课文内容,感受北京的美,激发学生对首都的热爱。

《北京》 教学设计一

教学过程:

一、导入课题 1.学过《看雪》这篇文章后,你想不想知道我们的首都北京是什么样子的?今天我们就一起走进北京,去了解一下这个美丽的城市。 2.出示投影:(天安门)图上是北京的什么地方?

二、初读课文,自学生字。 1.课文是怎样描写图上的景物的呢?请大家自由读课文。 要求初步读通课文。 2.教师范读课文(或放录音)。请大家注意字的读音。 3.学生再读课文,划出本课的生字新词。 4.学生汇报。教师出示下面的词语,请大家读一读。 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美 矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦 教师从旁纠正字的读音,注意“矗、似、厦”是翘舌音。 5.记准字形: 教师根据学生汇报出示下面的生字: 央瓦阔雄油阴交川迹优 1)学生自由识记,用自己喜欢的方法识记生字。 2)小组讨论,交流识字方法。 3)对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。 央:最后一笔是“捺”。 瓦:笔顺是,一共四笔。 碑:右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖” 6.指导书写: 阔:“门”要写得宽大一点。 雄:左右一样宽,右边的“”是四横,不要写成三横。 碑:左窄右宽。

三、课堂练习。 1.学生自由练习,完成课后2题。 2.作业展示。 3.师生评改。 板书: 24 北京

第二课时 教学过程:

一、复习导入。 出示生字卡片,指名读。 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美 矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦

二、整体感知课文。 1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文. 2.读第一自然段,说说你知道了什么? “美丽”一词要读重音。 北京如何美丽呢?通过下面的学习我们就会知道。 3.读第五自然段:这段主要写了什么呢? (北京真美啊!)

三、讲读第二自然段。 1.放课文录音,思考:这段中有几句话?介绍了哪些建筑物? 2.出示投影:指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。 3.指导读好方位的词。 4.学生练习有感情的朗读。

四、学习第三段。 1.读了课文后,你了解了北京什么? 2.结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。 “川流不息”是什么意思?你能用它说句话么? 3.请你带着自己的感情读读这段课文。

五、学习第四段。 1.指名读课文,思考:北京有……还有……,说明什么? 2.解释“名胜古迹,”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。 3.练习用“高楼大厦”说话。 4.指导朗读。

六、朗读全文。

七、全课小结。 板书:

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