教学目标： 1、认识本文的10个生字，会写8个生字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自助积累好词好句。 2、通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，并让学生自主选择方法搜集相关资料和图片，加深对课文的理解。 3、朗读理解长廊建筑之美，激发学生热爱祖国文明的思想感情。教学重点：识字与写字，朗读课文。教学难点：对长廊建筑精美的体会，激发热爱祖国文明的思想感情。教学准备：有关颐和园的长廊的资料和图片教学步骤：
第一课时
一、回忆联想，激趣引入： 1、你知道北京有哪些名胜古迹吗？ 2、在中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天我们学习《颐和园的廊与画》。 板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字： 1、细读课文。 2、放录音，对照课文朗读，纠正自己的读音，识记生字。 3、小组合作认识生字。 4、检查本课生字的学习情况，重点理解四字成语。三、朗读评比： 1、好朋友合作朗读课文。 2、邀请同学上台合作朗读课文。 3、评价朗读情况。四、学写生字： 1、出示要写的8个字，观察这些字哪些地方要特别注意。 2、重点指导其中一些字的书写：“置”下面的“直”里面有三横。“寿”的字头不能写成“春”字头。 3、学生上台范写，学生自由评价。 4、展示学生写字作业。五、课堂小结：这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？六、作业设计： 1、有感情地朗读课文。 2、搜集长廊的资料与图片。
第二课时
一、复习生字导入： 1、复习生字。 2、出示本课学习任务，明确学习目标。二、精读课文： 1、默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。 2、指名读2-5自然段，找出长廊建筑的“三绝”。 3、自读6-8自然段。长廊的画有多少幅，来历及类型各有哪些？ 4、想象长廊上的画有哪些内容。三、指导朗读： 1、选择自己感兴趣的自然段进行朗读。 2、评价学生朗读情况。 3、重点引读“三绝”部分。四、展示资料： 1、展示自己搜集的颐和园的资料。 2、读读信息窗，介绍颐和园。五、课堂小结：颐和园的廊和画举世闻名，集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面，体现了我国古代工匠卓越的技艺。六、作业设计： 1、张贴搜集的资料。 2、搜集其他世界文化遗产资料。
板书设计： 造型绝数量多 建筑位置绝 绘画 有由来 结构绝类型多举世罕见 艺术杰作
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