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《水乡歌》教学设计十七
更新时间: 2024-03-28 20:10:21

《水乡歌》教学设计十七

《水乡歌》教学设计十七

一、教学要求

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学会本课十个生字,重点指导学生在田字格中写好“船”字。

3、 让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

二、教学重难点

1、 本课重点是:读懂、读好课文。认识生字,记住字形。

2、 课难点是:感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

三、教学准备

1、 教师准备:多媒体课件。

2、 学生准备:预习课文并查找有关江南水乡的相关资料,形成初步感知。

四、教学过程:

第一课时

一、 导入新课

1、 同学们,我们今天将共同学习一篇优美的诗歌《水乡歌》;读课题。板书。

2、 解题:什么是水乡,我们扬州也是一座有名的水乡。

3、 过渡:水乡的哪些地方值得歌唱 、赞美呢?今天就跟着老师通过读课文去了解吧。

二、 初读课文

1、 自由读,要求把生字、生词、句子读正确。

2、 学习生词。(带拼音读、去拼音读)

三、 再读课文

1、 点名读,读通顺

2、 课文围绕什么字来写?(多)

3、 什么“多”(船多、水多、歌多)

四、 再读课文

1、 轻声读文,划出重点句子,多读。要读优美。

2、 交流、讨论:

(一)

1、谁对水多的这部分课文感兴趣?读一读。

2、指导读好问话、答话。

3、你是从什么地方体会到水多的呢?先读一读,小组再讨论讨论。

4、指导读“千条渠”“万条河”“一个连一个”等词语,感受水乡水多。

5、教师在学生学习基础上再次渲染情境,和学生一起读读这段再次感受江南水乡的水多。

师:是啊,水乡到处绿水环绕,碧波荡漾,实在是令人向往。这么美的句子能读好吗?

指名读/范读/齐读

(二)

1、谁对船多的那部分内容感兴趣,就来读给大家听。

2、“像”,把_比作_,为什么说“白帆片片像云朵”?(帆多,飘满了河面)

说说你的看法,小小组交流。

3、教师在学生学习基础上再次渲染情境,和学生一起读读这段再次感受江南水乡的船多。

(三)

1、歌多略讲

3、 留问:水乡人民会唱出什么新生活?查查资料,读读课文下节课和老师交流。

创设情境,配乐朗读。

3、总结学法

五、 写生字。

学习生字:荡、飘、船

给生字找朋友:

说一说:你是怎么记住它们的

写一写:师重点指导“船”

评一评:展示学生的作业

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