一、前后照应，逻辑严密

议论文中由于论证观点多采取层层深入的方式，因而在行文中要注意前后照应，逻辑严密。具体来说，议论文语言出于说理的需要，一般多采用长句。因为长句中的定语、状语、补语成份越多，则说理越严密。如2010年高考全国卷I满分作文《“余”味绵长》中有这样的论述：“在中国，物质和精神的矛盾已经成为大家关注并着力解决的问题……”句中的定语成分“已经成为大家关注并着力解决的”就用得极恰当准确，既指出了问题尚未解决，突出问题的严重性，又说了问题正在解决之中，这样的表述显得客观严谨，辩证有力。还可以采取句段排比或者反复手法在行文中前后照应，构成一定的论证逻辑，使得文章的论证层次更加严密合理。再如我们还可以句段排比的手法让文章前后照应，逻辑严密。如《直面人生中的困难》中就列出了三个分论点为例：“困难，它是弱者的挡箭牌”“困难，它是强者的助推器”“困难，它还是成功价值的标度尺”。这三个分论点在文章的不同段落按照一定的逻辑顺序排列，构成句段排比，提示了文章的论证层次，也使得论述的语言精准严密，辩证客观，文章内容前后得以合理照应与承接。

考生在具体写作议论文的时候，一定要注意段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。在具体行文中可以借助起过渡性作用的语句来突出这种关系，如：“有”“还有”“虽然”“但是”“固然”“诚然”等，此处不再赘述。

二、句式多变，凸显气势

议论文为了反驳或者证明某种观点，其语言一定要有气势，给人不可辩驳的感觉。在议论文中恰当运用排比、对偶（对比）和反复等句式，可以增强文章的气势，使文章形成华美流畅感。如2010高考山东一考生作文《光明与阴影构成美丽的花》一文中语段为例：“当我们看到‘泰坦尼克号’的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明；当我们看到马丁·路德·金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影；当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。”其间连用三组“当我们看到……我们也看到……也看到了……”句式结构紧凑的排比。这个语段强有力地以多个例子来论证了“光明与阴影”的辩证存在，气势磅礴，客观辩证，情感热切。注意合理运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。

如2010高考上海一考生作文《滋养文化的“活鱼”》中的句段：“你有勇气像卡梅隆一样拍完令世人惊艳的《泰坦尼克号》花十几年光阴去打磨一部巨作吗？你有决心像余秋雨带着一颗深味人世沧桑的心踏上旅途边走边记吗？不用细密渔网在池塘里捕捞小鱼，折射出的是一份安然、平和的心境。”该句段运用了反问的修辞手法，指出我们需要像卡梅隆、余秋雨一样以“安然、平和的心境”来滋养文化，语气强烈，显得不可辨驳。

在具体写作中要结合具体论证内容来选用句式，不可滥用，以免导致论证语言的烦琐，论证力度的削弱。

三、生动表述，形象说理

议论文的语言有时可以适当形象化、幽默化，以吸引读者的阅读兴趣。这就需要考生在写作议论文时注意在讲述抽象道理时注意运用打比方（设喻、类比）、举例子（引用、讲故事）等论述方式，用形象生动的语言类阐释观点。如2010高考甘肃一考生作文《小议“浅阅读”》一文中的表述：“在酷热的夏季，满头大汗的你最需要的就是一杯清凉的食盐水，因为它不仅可以帮你消暑降降温，还可以补充你体内缺少的盐分。这就像是考场中的“浅阅读”，在最短的时间内寻找自己所需的答案。”这段把“浅阅读”的过程与功效运用夏天“消暑降温”时只需要喝“一杯清凉的食盐水”作类比，强调其在实际需要中的价值与作用，用这样日常生活中最普通的事情来将深刻的道理形象化，不但让人易于接受，而且文章显得生动、活泼、幽默。

如2010高考甘肃一考生作文《浅阅读与深阅读》中的一句话：“大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。”此句运用比拟，把“深阅读的人”比做“翱翔万里的蛟龙”，而把“浅阅读的人”比做“无知的青蛙”，这就在形象地对比中突出了深阅读和浅阅读在层次上和价值上的差别，有效地说明了主题。由于用了打比方的方式，这段话显得生动形象，又意趣横生，给人以深刻的印象。

在议论文的写作中，论证相对比较抽象的观点或者为了反驳某些似是而非、容易混淆黑白的错误论断时，考生应该注意化抽象为形象，灵活运用设喻、类比等形象说理的方式，以达到形象说理的效果。

综上所述，在议论文的具体写作中，考生需要结合具体的论证内容，尽可能地使论证语言达到简洁精练但又不失形象风趣，严密顺畅但又不失生动活泼的特色，只有这样的议论文才是要言不烦、准确耐看、有生命力的议论文。