一、 看拼音，写词语。(10分)

Chēng tǐng zhì cè píng

( )开 小( ) ( )子 ( )坐 浮( )

二、给下列形近字组词。(9分)

蓬( ) 侧( ) 莓( )

缝( ) 测( ) 梅( )

逢( ) 则( ) 霉( )

三、照样子，写词语。(9分)

白茫茫

干干净净

源源不断

四、补充成语。 (12分)

( )( )又止 ( )( )其词 口若( )河

高( )阔( ) 眉( )色( ) 妙( )连( )

五、给加横线的字选择正确的解释。(9分)

1、不解踪迹( )

(1)解放 (2)解开 (3)知道

2、路人借问遥招手( )

(1)迷茫 (2)远 (3)摆动

3、怕得鱼惊不应人( )

(1)回答 (2)照应 (3)反应

六、下面说法对的打“√”，错的打“×”。(12分)

1、《池上》和《小池》都是唐代诗人白居易的作品。 ( )

2、《小儿垂钓》描绘的是一位父亲同他的儿子一起在江边钓鱼的情景。( )

3、《池上》用白描的手法，刻画出儿童的天真无邪。 ( )

4、《池上》和《小儿垂钓》都表现出了农村生活的情趣。 ( )

七、改写句子。(12分)

1、扩句。

(1)同学们听讲。

(2)花开了。

缩句。

许多慕名而来的游客，见到这样的情景，都失望地离去。

(2)密密层层的树叶挡住了人们的视线。

3 、修改病句。

(1)这本书的插图和内容都很丰富。

篮球对我很感兴趣。

八、填写下列诗句。(9分)

1、不解藏踪迹， 。

2、 ，怕得鱼惊不应人。

3、____________________， 早有蜻蜓立上头。(2分)

九、 阅读短文，完成练习。(18分)

我爱语文课本

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书!”‖

每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。‖

啊!语文书，我该怎样感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解;你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。‖

1、 联系上下文，解释下面词语。(4分)

深奥：_______________

迫不及待：_____________

2、 根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”(2分)

___________________________

3、 选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”。(6分)

(1)短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了( )。

①把内容写具体 ②说明作者的喜好 ③强调突出对语文书的爱

(2)短文中最后一自然段朗读时语气应是( )。

①热爱 ②感谢 ③敬佩

(3)短文中的两个省略号的作用是( )：

①内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完