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《指南录后序》导学案2
更新时间: 2024-03-29 00:25:25

指南录后序 学案

《指南录后序》导学案2

课前预习学案

一、预习目标

1、 梳理基础知识,掌握重点实词、虚词、词类活用、古今异义等文言现象。

2、 进一步体会文天祥伟大的人格。

二 、预习内容

检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对 性。

1.注音

缙(jìn) 纾(shū) 觇 (chān ) 谄(chǎn) 羁縻(jī mí) 诟(gòu )

渚(zhǔ) 阃(kǔn) 诋(dǐ ) 迥(jiǒng) 殆(dài ) 刭(jǐng)

邂逅(xiè hòu) 檄(xí ) 徼(jiào ) 毗(pí ) 僇(lù ) 怍(zuò)

2.词义

①通假字

A即具以北虚实告东西二阃。 具:通“俱”,全、都。

B家庄几为巡徼所陵迫死。 陵:通“凌”,凌辱。

C层见错出。 见:通“现”,出现。

②词类活用

北亦未敢遽轻吾国 轻:形容词作动词,轻视,小看。

不幸吕师孟构恶于前 恶:形容词作名词,坏事情。

则直前诟虏帅失信 前:名词作动词,走上 前。

北虽貌敬 貌:名词作状语,表面上。

夜则以兵围所寓舍 夜:名词作状语,在晚上。

予分当引决 分:名词作状语,按名分,按道理。

草行露宿 草、露:名词作状语,在草丛中,在露天里。

日与北骑相出没于长淮间 日:名词作状语,每天。

道海安、如皋 道:名词作动词,取道。

死犹为厉鬼以击贼,义也 义:合乎义理的行为,形容词作名词。

庐陵文天祥自序其诗 序:名词作动词,作序,为……作序。

名曰《指南录》 名:名词作动词,取名,命名。

③古今异义

众谓予一行为可以纾祸 行为:这里是两个词“走,前去”和“是”。

意北亦尚可以口舌动也 可以:这里是两个词“可以”和“凭借” 。

口舌:这里指“言语,言辞”。

穷饿无聊,追购又急 无聊:这里指“没有依托,毫无办法”。购:这里指“悬赏捉拿”。

以至于永嘉 至于:这里指“到达”。

为巡船所物色 物色:这里指 “搜寻,搜查”。

几彷徨死 彷徨:这里指“走投无路”。

三、提出疑惑:

1、文天祥至北营大致经历了三个阶段,这三个阶段是怎样的?

明确:

第一阶段是:“初至北营……北亦未敢遽轻吾国。”

第二阶段是:“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后……予不得归矣。”

第三阶段是:“未几……北驱予并往,而不在使者之目。”

2、文天祥既然“分当引决”(按理应当自杀),为什么却又“隐忍以行”(含垢忍辱地前往)?

明确:将以有为也

课内探究学案

一、 学习目标

①掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。

②读并研习文本,了解文天祥的的写作目的,体会他的爱国情怀。

二、学习过程

提出问题学生讨论

1、文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请使北行,理当自杀而“隐忍以行”,这两种做法是否相互矛盾?

明确:不矛盾。“求死”是因为“不得脱”,以死保全名节;“隐忍以行”,是因为有机会逃脱,还可以有所作为,图救国之策。

2、提问:“昔人云:‘将以有为也。’”这句话是否可以删去?

明确:删去后并不影响上下文的连贯性,但此句是下文的纲,作者历尽限险而不死,就因为他有这样一个坚强的信念。

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