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六年级上册语文园地三
更新时间: 2024-03-29 18:12:47

六年级上册语文园地三

六年级上册语文园地三

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词语盘点

读读写写

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起

魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣

悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意

追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋

心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊

读读记记

残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然

强制 茫然 劝阻 焦黄 看迷 耐心

修理 如愿

流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

口语交际·习作三

口语交际

辩论:讲诚信与善意的谎言

生活中由于种种原因,有时候需要隐瞒真情,不说出真相.如.《唯一的听众》中的音乐教授说自己耳聋,《别饿坏了那匹马》中守书摊的残疾青年说自己家需要马草,显然他们说的都不是真话。有人会说,说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撤谎;有人则认为,生活中有时需要“善意的谎言”。让我们就这个问题展开一次辩论。

辩论前,先确定自己是持反对还是赞成的观点,并选好支持自己观点的事例。辩论时.要说清楚自己的观点,还要注意倾听别人的发言,并针对对方发言中的漏洞进行反驳。辩论可以先在小组进行,再在全班进行。辩论结束以后共同总结一下.肯定双方说得对的地方,使我们对这个问题有比较全面的认识。

习作

生活中.人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言,动作,心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交接意见。

回顾·拓展三

交流平台

·本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写。如:《穷人》“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。”

“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”《唯一的听众》:“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。”

·让我们再读读这几篇课文.找出这样的语句,结合课文内容,体会这样写的好处,井和同学交流交流。还可以结合自己的习作谈谈体会。

日积月累

轻诺必寡信。《老子》

民无信不立。《论语》

不精不诚,不能动人。《庄子》

诚者、天之道也;诚之者、人之道也。《札记》

有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》

课外书屋

加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜。

安妮是个身世凄凉的小女孩,出生不久就父母双亡,成了孤儿。好心的邻居把她养到6岁。她开始到一户人家看孩子,后来又被送进了孤儿院。11岁的时候,住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她。安妮天性活泼乐观,她因为天真和爱幻想闹了不少笑话,又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学。但为了照顾生病的玛莉拉、她又放弃了学业,留在家乡当了小学教师。这是一个孤儿长大成人的故事,故事中的许多描写很有趣,很感人。

许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。

例如,中国作家曹文轩的《根鸟》,日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》.瑞士作家斯比丽的《小海蒂》,我们可以找来读一读。

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