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去打开大自然绿色的课本教学反思
更新时间: 2024-03-29 06:13:43

品读文字,感受语言的美

去打开大自然绿色的课本教学反思

——《去打开大自然绿色的课本》教学反思

《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿,召唤少年儿童热爱自然,勇于探索,从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。教学本课,我引导学生牢牢抓住文本的妙句,细细品读,逐步感悟大自然的美妙。

诗歌的语言是十分美的,有很多对称句,值得细细品品味。比如,“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。”对称,写出了四个美丽的镜头。我让学生进行了仿写,学生们通过交流,拓宽了想象的思路,仿写的句子比较贴切、形象,如“让明亮的眼睛去发现柳树的青翠,牡丹的高贵。用绚丽的色彩去描绘森林的葱郁,花园的芬芳。”

比如“鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。”文字美丽,又用了拟人的手法,节奏感强,让我们感受到了大自然的神奇和祖国对我们的召唤。类似这样的句子还有很多。

学到这样的句子时,我会和孩子们停步驻足,一边读一边欣赏,从字词到整个句子,不仅理解词语,同时感受词语的运用之巧妙,感受人物心情,感受大自然的美丽,激发孩子们对大自然和祖国的热爱。朗读,一直充盈着整个教学,有感情朗读在逐步品味中慢慢得到培养,情感在慢慢朗读中得到升华。

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