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七年级语文 12《本命年的回想》第二课时精品导学案
更新时间: 2024-03-29 05:24:23

二、自主预学

七年级语文 12《本命年的回想》第二课时精品导学案

阅读课文第3~4段,回答问题。

1.第三段和第四段有什么关系?

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2.第四段按什么顺序来写的?写了哪十件事?

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3.从十件事情看,“过年”如此隆重,其理由有哪些?

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4.三读课文,在书旁空白处写出你的阅读疑问,并摘要如下:

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三、互动探究

(一)复习检查

1.听写相关词语。

2.体现运河父老乡亲过年感受的四个词语?

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(二)交流讨论“自主预习”部分的知识点。

(三)深入探究

1.品味语言。

第四段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛。你认为哪些词语最有表现力或哪些语句描写最生动传神?试举例加以赏析。

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2.探究思考。

⑴想一想:我们民族过年的风俗,除了欢天喜地地饱享一年劳动果实之外,还寄托着哪些期盼?

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⑵试比较:跟几十年前相比,现在过年情况发生了哪些变化?(提示:按第四段的十件事的顺序来说)现在“春节”的总体变化趋势是什么?为什么会出现如此变化?

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⑶你是怎样看待过“春节”的?请谈谈看法。

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五、课内阅读

腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了,装在簸箕里,到院里晾脆,然后端进屋来,一家人团团围坐,大吃大嚼。吃得我食火上升,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口,烂嘴角的食火消退,又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心 悦目,舍不得吃。可是吃起来却又没有个够,不愿放下筷子。喝过腊八粥,年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往,竹筒里抽签子,中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩,把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈,套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩,吆喝叫卖,此起彼伏,自卖自夸。

1.用“//”将这段文字分为三个层次,并简要概括层意。

第一层:________________________________________________________________

第二层:________________________________________________________________

第三层:______________________________________________________________

2.对“炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。”分析理解,正确的一项是( )。

A.这一句运用夸张的修辞手法,具体形象地表达灶膛的温度之高,说明炒的东西之多和人们在享受一年劳动成果时的喜悦的程度之深。

B.这一句运用比喻的修辞手法,具体形象地表达人们丰收以后的喜悦之情,过年时物质生活的丰富。

C.这一句运用夸张的修辞手法,具体形象地表达了劳动人民的勤劳,即使在节日期间也不停止劳作。

D.这一句运用比喻的修辞手法,具体形象地表达了灶膛的温度之高,说明炒的东西之多,人们过年时物品富足。

3.这一段文字语言很有表现力,不多几笔就把炒年货的情景生动传神地勾勒了出来。如除了正面写炒了一锅又一锅外,还侧面写炒了很多年货。请把有关侧面描写的语句找出来,并体会这些描写的作用。

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4.联系全文内容,说说作者把过年的场面写得如此热闹,目的何在?

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六、拓展阅读

花边饺子

①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到年节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。这时候,妈妈威风凛凛,最为得意,一手和面,一手调馅,馅调得又香又绵,面和得软硬适度,最后盆手两净,不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵。

②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里,自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。

③那段艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书以后,家里的经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”

⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙,先去和面,再去调馅,绝对不让别人插手。那精神气儿,又回到我们小时候。

⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!

⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。

⑩花边饺里浸满浓浓的母爱。

1.文章以____________________为线索,勾连了___________________和___________________________的故事,表达了对________________________的赞美。

2.上文中画横线的两个句子相互照应,类似的照应还有多处,请你再找一例。

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3.文中有多处细节描写,找出一例并分析其作用。

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4.品味下面的句子,说说它们的表达效果。

⑴妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵。

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⑵饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。

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5.有读者认为,在文章的结尾处加一句话才能把意思表达得更全面。请你把这句话写出来。

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七、课外作业

完成“拓展阅读”有关练习。

《本命年的回想》第二课时参考答案

4.写出了父老乡亲对美好生活的向往之情。

六、1.花边饺子 小时候吃母亲包的饺子 母亲过生日时吃“我”包的饺子 人间亲情

2.⑴第⑨段中“她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺”照应了第②段中“我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿。”⑵第⑧段中“惊喜地叫了起来”照应了第⑥段中“我要给妈妈一个意外的惊喜。”⑶第④段中“惊喜地叫了起来”照应了第②段中“她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里。”

3.⑴第⑧段中“我往妈妈的碟中先披上三个饺子”这一细节,表现了“我”惟恐母亲呼不到这个包了糖馅儿饺子的精心安排。⑵第①段中“最后盆手两净,不沾一星面粉”,表现了母亲和面动作的娴熟和利落。

4.⑴运用了排比和比喻的修辞 方法,突出了母亲的能干,生动地渲染了欢乐的气氛。⑵运用了比喻的修辞方法,生动形象地描摹出了煮饺子时的生趣。

5.花边饺里浸满浓浓的母爱和我对母亲深深的爱。(或:花边饺里浸满浓浓的母爱,也浸满了我对母亲深深的爱。)

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