太空生活趣事多
一教学目标：
知能目标：
1认识14个生字。会写8个字。
2有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
过程与方法目标：
情意目标：使学生初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
二教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇，有趣的语气。
三教学理念
设计本节课的教学理念是以学生为出发点，关注和挖掘学生的内在潜能，突出学生在学习过程中的主体地位，为学习者创造积极探究，自主学习，互动合作的学习氛围和机会，教师只是学生学习的组织者、引导者。
教学准备
四教学准备：课前布置学生查阅有关太空生活的资料。
五课时安排：两课时
六教学时间：
教学过程
第一课时
一、引入新课
小朋友们，昨天老师接待了一位从太空归来的宇航员，他给我生动地讲述的有关天空生活的事，让我大开眼界，耳目一新，你们也想听听吗？
放录音。（讲述有关太空吃饭的事）
听了宇航员的介绍，你想说些什么？板书课题。
是呀！太空生活真进稀奇古怪，你有兴趣再了解一些吗？
那赶快打开课文读一读吧！
二、自读自悟
1、自由读课文，读后说说你知道了什么。
2、汇报体会。
3、怎样才能读出这种新奇，有趣的语气来，自己试一试。
（1）小组同学读课文，每人读一件有趣的事，自由选择，一人读，三人听，并给予指导与评价。然后选出一名代表在全班读。
（2）小组代表在全班读，练哪段就读哪段，听听他读出新奇、有趣的语气没有，这时教师相机指导读不好的句子。
（3）有感情读自己喜欢的段落。
4、读了这篇课文，你知道在太空睡觉、喝水、走路、洗澡为什么这么奇特吗？小组讨论，画出有关的句子，然后汇报。
5、学完了这篇课文，你最想做的事情是什么？
第二课时
一复习生字词语，巩固生字。
1快速认读词语。
2指名读难一些的字。
二练习：
三指导写字。
(1)整体指导，发现规律。
引导学生发现，左右结构的字应该把每部分写得瘦、长一些；有些字左窄右宽(杯、件、住、须)，有些字是左右大致相等(能、飘)。
(2)精讲解，多示范；先描红，后临写。
抓住要点(如，“必”字只讲解“卧钩”的写法、注意笔顺)，把重点放在示范书写上，尽量发挥学生的模仿能力，让他们在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。要求学生认真看，每个学生都必须全神贯注。
板书设计：
喝水？
太空生活趣事多
睡觉？
走路？
洗澡？
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