“作文自改四步法”的教学设计

教学目标：

1、写作文对孩子来说一直是一件很头痛的事情，往往把写作文当成一项任务来完成，写完了事，不再斟酌、推敲、修改，本次教学是引导学生如何进行作文修改。

2、通过修改，使学生将自己的生活体验、事情经过、人物观察、内心活动等，写具体、写真实。（重点）

3、通过修改，提高学生认知事物的能力，使学生明白如何将词语用准确，如何使用标点符号，如何将意思表达完整，如何准确精炼地使用语句等，将作文进行全方位修改。（重点）

4、在修改作文的教学过程中，将思路引导到事件发生当时的情景中去，激发学生的想象和思维能力，拓展学生的思维空间，使学生在写作文时有话可说，内容充实具体。（难点）

教学课时：一课时

教学过程

一、导语：同学们，当你们在完成自已的作文后，你还会做些什么？

今天，老师将引导你们重回自己的作品，真正去感受自己的不足之处。

二、教授新课

（1）引导学生修改习作的四步法：“读、想、改、诵”

1、读：读习作是修改作文的必由之路。通过认真读，就能够诊断出习作中的毛病。可轻声读、大声读、快速读、默读等方式进行。

2、想：习作是否符合有关习作的相关要求，并边读边想边作记号。即先想内容（立意、选材），再想表达形式（包括材料安排、遣词造句直至标点符号），还要结合训练重点想，以便达到训练重点的要求。

3、改：根据有关要求进行修改。改：词语是否恰当、标点、错别字、句字是否通顺、段落结构、细节描写是否生动、人物描写是否体现人物个性、情节结构是否跌宕起伏、前后是否呼应、意思是否完整、情节安排是否吸引读者等方面进行。

4、诵：最后还要再读习作（甚至大声朗诵），以便进一步发现问题，再进行修改。

（2）让学生阅读未经修改的习作，找出习作中存在的不足和优点。

1、下发作品

2、打开课件，将习作投影到屏幕上。

3、让学生通读习作，一边读一边思考，同时提示学生从用词、标点、造句、逻辑思维是否连贯、意思是否表达完整等方面进行思考。

4、提问：请同学们罗列习作中有哪些毛病和优点？

要求学生根据自己的理解讨论回答。

5、教师归纳：

该篇习作至少在下列方面存在毛病：

①标点使用不当；

②用词欠准确；

③罗辑思维不连贯，有的地方突然终止，意思表达不完整；

④口语多，语句不精炼等。

优点：

①将记叙文的六要素融入习作中，交待了事情发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果；

②习作中收集了一些有情趣的素材，反映出了小孩子的天真烂漫；

③习作中使用了心理活动和肖像描写等手法；

④对军训生活有体验，能谈出感受。

今天，我们就来学习如何修改作文，怎样遣词、造句，人物内心活动和肖像描写的方法好吗？

二、学生修改作文、教师巡视，个别指导

三、展示学生修改情况

四、教师出示例句讲评

出示课件，一边修改一边讲解一边批示，通过投影仪打到屏幕上，中间穿插标点符号的用法，人物内心活动的写法，肖像描写法等综合知识的运用。课件如下：

军训生活

今年，我（已）是五年级的小学生了，为了锻炼自己，（增强社会实践能力，学校组织）我（们）参加了双流县举办的军训活动。（此段交待了事情的起因）

（2）（二）月（的）第四个星期（周）一，我们从学校出发，前往黄龙溪（训练）基地。在车上，我们（谈）（纷纷议）论着，军训是怎样的，会不会烧烤，会不会玩游戏，会不会，……，我们说了很多，（可是到了基地，我们就不这么认为了。）

本以为（军训生活就是）（来这）站站军姿（，）就完了，可是（到了基地等参加完）（开了）开营仪式，我们就都后悔（了）。（此段小作者通过心理活动描，表现了小孩子对军训生活充满好奇心理，显得天真可爱，但思路略显混乱，将语句作些删改和调整，两段合为一个段落，思路清晰了，语句精炼了。）

开营仪式上，我们（班）站在最前面，（开营仪式上教官演示的训练项目动作）看得最清楚。（大会）（开营仪式）共有九项（议程），前几项都不足为奇，（可是）到了第五项，这就是（在）学校里没有的（项目）了，（军人）（教官）叔叔要给我们（展）（演）示（，）我们这几天要（干什么）（训练的动作），看的我们简直是眼花缭乱。（随着事件的逐步发展，小作者将军训生活步步推进。但意思表达不完整，往往只说半截话和用词不恰当是小作者的通病，通过补充一些语句，意思表达得更完整了。）

到了吃中午饭的时侯，教官给我们说：“这里吃饭和家里不同，每天派两个小值日打饭，如果他们没有按时到，你们就别吃了，每个寝室10个人，一个寝室一桌，当日小值日要负责洗碗筷。”（听了这话，我们都懵了，哎，）这里可真严格，碗筷都要自己洗。（再次描写心理活动。）

（吃完饭，我们要分配教官，）我们的教官叫张志涛，年龄在25-28岁（左右），长像（超）（挺）帅（哦）（的），我们都叫他老兵，虽然外貌符合（帅哥）标准，但是性格（“）暴（躁”），在（以）后（来）的日子里（会）（表现得）更明显，虽然（他）性格（狂暴）（“）暴（躁”），但是有时（又）非常搞笑，在主持公道时，他还是公平、公正（的）。（有一次，我们寝室的同学因一件小事打起架来，双方都不肯承认自己的错误，在他公正的调解下，双方主动向对方承认了错误，最后又成了好朋友。）（个别地方用词欠妥当。在这里仍然有意思表达不完整的现象，此处老师不再主动修改补充，反复向学生提示，将学生思路引导到这个事件上去，让学生自己将句子补充完整。最后一句话是在老师的提示下加上去的。）

（说了这么多，也该谈谈训练了，）（此话多余，删去。）我们这几天练习了（“）向左看齐、向右看齐、向四个方向转、踏步走、跨（列）（立）（”）（、……）（等项目）。如果谁的动作（不好，）不准确，教官会单独教一教，如果是故意不学，还（要）在队伍里捣乱的话，（惩罚是很）严重（的，）（下蹲，很严重俯卧撑，超级严重围着操场鸭子步，这就是我们平时的训练。）（下蹲让你气喘吁吁，俯卧撑让你累的趴下，走鸭子步让你腿抽筋。我想这就是所谓的“魔鬼”训练吧！）（此段小作者用了一些口语话，是不规范的书面语。此处意思表达欠准确，小作者没有将军训生活的辛苦程度表达够，老师仍然不主动修改，反复向学生提示军训生活的劳累程度，将学生思路引导到当时的情景中去，让学生自己将句子补充完整。最后一句话是在老师的提示下加上去的。）

最有趣的（是）（事发生在）晚上（，）（。）第一天晚上，由于过于兴奋，（我们）整夜起了四次，没办法，谁叫我们第一次自己单独过夜呢？第二天晚上，大家不（再）兴奋了，过了一天，都累得（很）（筋疲力尽），（此处提示学生使用一个学过的成语。）（不过，大家）（我们躺在床上）往窗外看，（却）（突然有人说：“）看见了鬼（”），（整）（吓）的我们魂不附体，（钻进被窝再不敢出来。）第三天晚上，（今晚没什么好奇的事，）（此话多余，删去。）基地组织看电影——《冲现亚马逊》，（电影讲了中国军人到亚马逊训练的故事，）还挺好看的。第四天晚上，这是一个痛苦的晚上，教官让我们走了一晚上的鸭子步，哎，痛苦的事就别提了。（……第五天我们就回家了。）（此段小作者写了军训中一些有趣的事，使紧张的军训生活显得既紧张又充满生活情趣。）

（为期一周的军训生活就这样结束了。）（用一段话将整个事件用个概括性的总结。）

这次军训，（虽然辛苦，但是）我从中知道了生活是要靠自己（，）（。用教官的话说就是）要有三大心：信心、耐心、衡心，不能（做的）（有）三大心：粗心、伤心、痴心，要有（自己养活自己）（主动战胜困难）的心理，不能什么事都靠别人，要为将来（遭遇困境）打下基础。（此段小作者谈了生活感受。）

五、展示修改后的习作，学生对比习作感受效果。

附学生习作：

军训生活

今年，我已是五年级的小学生了，为了锻炼自己，增强社会实践能力，学校组织我们参加了双流县举办的军训活动。

二月的第四个星期周一，我们从学校出发，前往黄龙溪训练基地。在车上，我们纷纷议论着，军训是怎样的，会不会烧烤，会不会玩游戏，会不会，……。我们说了很多，本以为军训生活就是站站军姿就完了，可是到了基地等参加完开营仪式，我们就都后悔了。

开营仪式上，我们班站在最前面，开营仪式上教官演示的训练项目动作看得最清楚。开营仪式共有九项议程，前几项都不足为奇，可是到了第五项，这就是在学校里没有的项目了，教官叔叔要给我们演示我们这几天要训练的动作，看的我们简直是眼花缭乱。

到了吃中午饭的时侯，教官给我们说：“这里吃饭和家里不同，每天派两个小值日打饭，如果他们没有按时到，你们就别吃了，每个寝室10个人，一个寝室一桌，当日小值日要负责洗碗筷。”听了这话，我们都懵了，哎，这里可真严格，碗筷都要自己洗。

我们的教育官叫张志涛，年龄在25-28岁左右，长像挺帅的，我们都叫他老兵，虽然外貌符合帅哥标准，但是性格“暴躁”，在后来的日子里表现得更明显，虽然他性格“暴躁”，但是有时又非常搞笑，在主持公道时，他还是公平、公正的。有一次，我们寝室的同学因一件小事打起架来，双方都不肯承认自己的错误，在他公正的调解下，双方主动向对方承认了错误，最后又成了好朋友。

我们这几天练习了“向左看齐、向右看齐、向四个方向转、踏步走、跨立”等项目。如果谁的动作不准确，教官会单独教一教，如果是故意不学，还要在队伍里捣乱的话，惩罚是很严重的，下蹲让你气喘吁吁，俯卧撑让你累的趴下，走鸭子步让你腿抽筋。我想这就是所谓的“魔鬼”训练吧！

最有趣的事发生在晚上。第一天晚上，由于过于兴奋，我们整夜起了四次，没办法，谁叫我们第一次自己单独过夜呢？第二天晚上，大家不再兴奋了，过了一天，都累得筋疲力尽，我们躺在床上往窗外看，突然有人说：“看见了鬼”，吓的我们魂不附体，钻进被窝再不敢出来。第三天晚上，基地组织看电影——《冲现亚马逊》，电影讲了中国军人到亚马逊训练的故事，还挺好看的。第四天晚上，这是一个痛苦的晚上，教官让我们走了一晚上的鸭子步，哎，痛苦的事就别提了。

为期一周的军训生活就这样结束了。这次军训，虽然辛苦，但是我从中知道了生活是要靠自己。用教官的话说就是要有三大心：信心、耐心、衡心，不能有三大心：粗心、伤心、痴心，要有主动战胜困难的心理，不能什么事都靠别人，要为将来遭遇困境打下基础。

附：

总结：同学们，通过这次习作的自改，是否感受到了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这种感觉，如何才能让自己的习作像“出水的芙蓉”那样清新、靓丽，就请按已学到的“四步法”对自己的习作进行自改吧！